Zobrazeno 1 - 10
of 110
pro vyhledávání: '"Ocimar Munhoz Alavarse"'
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 35 (2024)
Neste artigo apresentamos e discutimos um instrumento para subsidiar a avaliação do aprendizado de estudantes do curso de Medicina na competência de realização da anamnese. Trata-se de uma rubrica para padronizar o levantamento de informações
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1650ef2afc8449a59a2ceb9497518178
Autor:
Maria Helena de Aguiar Bravo, Raissa de Oliveira Chappaz, Luis Felipe Soares Serrao, Paulo Henrique Arcas, Ocimar Munhoz Alavarse, Claudia Oliveira Pimenta
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 33 (2022)
Este artigo tem o propósito de analisar resultados de levantamento bibliográfico de artigos acadêmicos sobre avaliação educacional no Brasil, no período de 1997 a 2018, em periódicos classificados como A1, A2, B1 e B2 (Qualis Periódicos 2013-
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/836dabe07dd54cf9919e5755ff5c836a
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss n. esp. 3 (2022)
O objetivo deste trabalho é compreender como Burocratas de Médio Escalão cearenses se inserem na relação entre políticas públicas educacionais nacionais e cearenses, com foco no Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e85d5856878141c991db4ab13556339c
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumo O presente artigo problematiza a formação docente em avaliação da aprendizagem partindo de evidências de que são raros os cursos de licenciatura que oferecem formação técnica e teórica nesse tópico, levando à reprodução de modelo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/115f8b678b3a45fba39cfa11eb4ac892
Revisitando propostas e iniciativas de organização do ensino em ciclos: um debate atual e necessário
Publikováno v:
Roteiro, Vol 43, Pp 131-154 (2018)
Neste artigo recuperam-se e analisam-se propostas e iniciativas de organização do ensino fundamental em ciclos das redes municipais de Belo Horizonte, Porto Alegre e São Paulo implantadas na primeira metade dos anos 1990 e que serviram de referên
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c725786c119d4554860065b76661352b
Autor:
Rodrigo Travitzki, Ocimar Munhoz Alavarse, Douglas De Rizzo Meneghetti, Érica Maria de Toledo Catalani
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 31, Iss 78 (2021)
Este artigo descreve um Teste Adaptativo Informatizado (TAI) da Provinha Brasil – Leitura, com base na Teoria da Resposta ao Item. Detalham-se o funcionamento e o desenvolvimento do algoritmo. O TAI foi aplicado com o uso de tablets a 1.983 alunos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6cca6a23b3254ab28bd47ea7065da6fe
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 23 (2020)
Neste artigo, parte-se do reconhecimento da centralidade que as avaliações externas em larga escala da aprendizagem assumiram nas políticas educacionais nas últimas décadas e problematiza-se a relação com a denominação genérica de avaliaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/139631f3ba9044f890db18b41347a0a2
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 17, Iss 54, Pp 1353-1375 (2017)
A constatação dos novos contornos que o debate sobre a formação docente adquiriu a partir da ampliação de políticas de avaliações externas e o consequente desvelamento das dificuldades do oferecimento de um ensino de qualidade para todos ens
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8b79c756fae7410aa831a0e93a0f94b3
Publikováno v:
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 31, Iss 3, Pp 667-680 (2016)
Explorar possíveis interfaces entre a configuração dos Sistemas Estaduais de Avaliação com qualidade e gestão da educação é o objetivo deste artigo. Dentre os 27 entes federados, 19 possuem sistemas próprios de avaliação (LOPES, 2007; SOU
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d2134579e418492bbe454189a578459e
Publikováno v:
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 31, Iss 2, Pp 335-353 (2016)
O artigo estuda os resultados, na Prova Brasil, dos alunos dos anos finais do ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino de São Paulo. Contextualiza a avaliação da educação básica no país e ressalta a criação da Prova Brasil e do IDEB co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a6d9a2bdf80d4a4c866d891e1e1f0400