Zobrazeno 1 - 10
of 16
pro vyhledávání: '"Ochoa Guevara, Nancy Edith"'
Autor:
Ochoa Guevara, Nancy Edith, de Jesús Montas Ventura, Carmelo, Amaya Becerra, Martha Nicolasa, Lara Saiz, María Isabel, Martínez Paredes, Olga Lucía
Publikováno v:
RHS: Revista Humanismo y Sociedad; ene-jun2024, Vol. 12 Issue 1, p1-17, 17p
Autor:
OCHOA GUEVARA, NANCY EDITH, MARTÍNEZ PAREDES, OLGA LUCÍA, LARA SAIZ, MARÍA ISABEL, CALLE ÁLVAREZ, GERSON YAIR
Publikováno v:
Revista Criterio Libre; jul-dic2023, Vol. 21 Issue 39, p1-15, 17p
Publikováno v:
RHS: Revista Humanismo y Sociedad; ene-jun2023, Vol. 11 Issue 1, p1-17, 17p
Autor:
Jojoa Rodríguez, Deyanira del Socorro, Suárez Bejarano, Martha Mireya, Ortiz Angulo, William, Ochoa Guevara, Nancy Edith
Publikováno v:
RHS: Revista Humanismo y Sociedad; jul-dec2022, Vol. 10 Issue 2, p1-16, 16p
Autor:
Ochoa-Guevara, Nancy Edith, Ríos-Suarez, Javier Augusto, Galvez Garcia, Laura Esperanza, Ramírez-Arévalo, Helio Henry
Publikováno v:
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 10, 2018, págs. 345-365
RIO: Repositorio Institucional Olavide
Universidad Pablo de Olavide (UPO)
RIO: Repositorio Institucional Olavide
Universidad Pablo de Olavide (UPO)
URL del artículo en la web de la Revista: https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/2720
Este artículo muestra los resultados de la estructura de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA en adelante) en la escritura de textos cient
Este artículo muestra los resultados de la estructura de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA en adelante) en la escritura de textos cient
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5655678f522dd5563dec1002ad7c9971
http://hdl.handle.net/10433/10500
http://hdl.handle.net/10433/10500
Autor:
Ochoa-Guevara, Nancy Edith, Ríos-Suarez, Javier Augusto, Galvez Garcia, Laura Esperanza, Ramírez-Arévalo, Helio Henry
Publikováno v:
RIO. Repositorio Institucional Olavide
instname
instname
URL del artículo en la web de la Revista: https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/2720 Este artículo muestra los resultados de la estructura de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA en adelante) en la escritura de textos científic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::31804e7325a32316eeffefad0023f8bd
http://hdl.handle.net/10433/10500
http://hdl.handle.net/10433/10500
Autor:
Aya Velandia, Luis Alfonso, Hernández Ordoñez, Nadia Johanna, Marín Martínez, Adrián Alberto, Castiblanco Venegas, Yeismy Amanda, Perassi, Mónica, Jerena, Erik, Poveda Rubio, Nathalia, Delgado, Mario Fernando, González Salazar, Ángela María, Castillo Pérez, Vladimir, Montealegre Perea, Adriana María, Acosta Cifuentes, Alexandra Margarita, Moreno Duque, Hasblady, Zuleta Quevedo, Jessika Lised, Puerto Layton, Claudia Marcela, García Rubio, Diego Alejandro, Vargas Puentes, Liliana, Velazco Isaza, Naira Dina, Sánchez Peralta, Diana Alejandra, Vivas Prieto, Javier Gerardo, Daza Cuartas, Sandra Liliana, Rodríguez Medina, Sandra Patricia, Cordero Galindez, Cindy Fabiana, Velandia Castrillón, Francy Yovana, Castañeda Jerez, Carlos Eduardo, Rodríguez Vargas, Paola, Moreno González, Norma, Deaza Pulido, Wilger, Ochoa Guevara, Nancy Edith, Ortiz Andrade, Marisol, Acero, Mary Luz, Ladino, Nidia Rocío, Zapata González, Ana Clara, Pérez Rodríguez, Andrés Camilo
Publikováno v:
Colecciones Digitales Uniminuto
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Colombia. Ministerio de Educación. Ley 115 de 1994 por la cual se expide la Ley General de Educación. Educación Formal. Título II Estructura del Servicio Educativo. Capítulo 1°. Artículo 10. Ley General de Educación. Colombia
Corporación Universitaria Minuto de Dios. (2015). Organización de las prácticas pedagógicas. Proyecto Curricular de Programa. Bogotá-Colombia.
El Universal, (2014). Autobús itinerante invita a los niños a jugar con Tamayo. Recuperado de http://archivo.eluniversal.com.mx/cultura/2014/jugando-con-tamayo-autobusitinerante-1028161.htm
Hernández Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2003). Metodología de la Investigación. Ciudad de México: Mc Graw Hill.
Juliao, C. (2011). El enfoque praxeológico. Bogotá. Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO
Ministerio de Educación Nacional. (2014). Sentido de la Educación Inicial. Serie de orientaciones pedagógicas para la educación en el marco de la atención integral. Bogotá-Colombia, (20).
Molins, M., Lorenzo, N. y Cano, E. (2011). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. En Jaume Trilla (Coord.) Maria Montessori el Método de la Pedagogía Científica. Barcelona: Editorial Grao.
Moreira, M. (1995). Teorías cognitivas antiguas. Enfoques teóricos. (2). Instituto de Física. Porto Alegre. Brasil.
Nuestro Proyecto Social (2013). El Biblioburro. Magdalena-Colombia. Recuperado de http://biblioburrosinfronteras.blogspot.com.co/
Torres, A. (2010). Educación popular y producción de conocimiento. La Piragua: Revista Latinoamericana de Educación y Política, (32), 8-25.
Domanski, D. (2016). Innovación Social en Latinoamérica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
Maldonado. E (2013). Significado e impacto Social de las ciencias de la complejidad. Colombia: Ediciones desde abajo.
Rau, M. (2014). Prevención del crimen mediante el diseño ambiental en Latinoamérica. Un llamado de acción ambiental comunitaria. Recuperado de http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd57/rau.pdf
UNIMINUTO, (2014). Plan de desarrollo 2013-2019. Resumen Ejecutivo. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO
UNIMINUTO. (2014). Proyecto Educativo Institucional (PEI) UNIMINUTO. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
Barbero, J. (2012). Todo lo que sabemos lo sabemos entre todos-Diálogo Universidad/Sociedad, Corporación Universitaria Minuto de Dios – Bogotá D.C, Colombia.
Juliao, C. (2013). Una Pedagogía Praxeológica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO
UNIMINUTO. (2012). Acuerdo No.051 del 31 de octubre de 2012 por el cual se dictan los lineamientos para salidas pedagógicas. Consejo Académico de Sede Principal.
Ardila, G. (2006). Cultura y desarrollo territorial. Diplomado Gestión de Procesos Culturales y Construcción de lo Público. Bogotá: IDCT.
Fernández, E., Gutiérrez, Y., García, A., & Lemus, L. (2015) Urdimbres y tramas de las prácticas en responsabilidad social. Una sistematización de experiencias desde el CED-Vicerrectoría Regional Bogotá Sur. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
Harvey, D. (2013). Ciudades rebeldes. Madrid: Ediciones Akal
Juliao, C. (2013) Una pedagogía praxeológica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO.
Molano, F. (2016). El derecho a la ciudad: de Henri Lefebvre a los análisis sobre la ciudad capitalista contemporánea, Folios, (44), 3-19.
Betancourt, D. (1999). memoria individual, memoria colectiva, y memoria histórica. Lo secreto y lo escondido en la narración y el recuerdo. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Colombia/dcsupn/20121130052459/memoria.pdf
Magariños, J. 2001. La semiótica de la Imagen Visual. Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18501717
Mendoza, J. (otoño 2004). Las formas del recuerdo. La memoria narrativa Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social, (6), p. 0 Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53700616
Centro Nacional de Memoria Histórica. (2013). ¡Basta ya! Colombia: memorias de guerra y dignidad. Bogotá: Centro Nacional de Memoria.
Yusta, M. (2002). Historia oral, historia vivida. El uso de fuentes orales en la investigación histórica. Pandora: revue d'études hispaniques. (2), 235-244.
Amabile, T. M., (1983). The social psychology of creativity: A componential conceptualization. Journal of Personality and Social Psychology, 45, 357-376.
Cámara de Comercio de Bogotá (2009) Programa de Emprendimiento en la región Bogotá Cundinamarca, El docente como promotor y formador del emprendimiento. Recuperado de http://www.empresario.com.co/recursos/be/portalninos/contenido/doc1eldocenteco mopromotoryformadordelempreindimiento.pdf
Chimera. (2012). Manual de creatividad para emprendedores y directivos. Recuperado de http://www.chimeraproject.eu/Multimedia_Report/File/10_CREAlab/Creativity_han dbook_spanish_version.pdf
Martin, N., Pérez., Trevilla, C. (octubre de 2009). Influencia de la motivación intrínseca sobre la transición de conocimiento. el caso de una organización sin fines de lucro. CIRIEC Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa. (66), 187-211.
Osorio, F. y Pereira, F. (julio-diciembre 2011). Hacia un modelo de educación para el emprendimiento: una mirada desde la teoría social cognitiva. Cuadernos de Administración, 24(43), 13-33
Montes de Oca, N. & Machado, E. (2011). Estrategias docentes y métodos de enseñanzaaprendizaje en la Educación Superior. Humanidades Médicas, 11(3), 475-488.
Ramírez, R. (2008). La pedagogía crítica: Una manera ética de generar procesos educativos. Folios, (28), 108-119.
Schintman, D. (2006). Diálogos generativos. Recuperado de https://www.taosinstitute.net/Websites/taos/files/Content/5695612/DSDialogos_Generativos.pdf 9 de septiembre de 2017
Schön, D. (1992). La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje de las profesiones. Barcelona: Paidós
Barbero, J. (2012). Los oficios del comunicador. Signo y Pensamiento, 31(59), 18-40.
Cañedo, C. & Cáceres, M. (2008). Fundamentos teóricos para la implementación de la didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje. Recuperado de: ww.eumed.net/libros/2008b/395/
Colombia aprende. (mayo de 2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Guía sobre lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.
Fuentes, R. (2007). Prácticas Profesionales y Utopía Universitaria: Notas Para repensar el modelo de comunicador, Diálogos de la Comunicación, (74), 3742
Decreto por el cual se expide la tabla de enfermedades laborales, Ministerio de Trabajo, República de Colombia, 1477 (5 de agosto de 2014)
Pinto, A. C., Franco, E. D. la H., & Pinto, D. C. (2012). Las redes de sensores inalámbricos y el internet de las cosas. INGE CUC, 8(1), 163–172.
Tecnología e Innovación en Salud | Colciencias. (s/f). Recuperado de http://www.colciencias.gov.co/programa_estrategia/tecnolog-e-innovaci-n-en-salud
Solé, I. (1994). Estrategias de lectura, Barcelona: Graó
Van Dijk, T. & Kintsch, W. (1983). Strategies of Discourse Comprehension. New York: Academic Press.
Arnheim, R. (1998). Pensamiento Visual. Barcelona: Paidós.
Corporación Universitaria Minuto de Dios: UNIMINUTO. (s.f.). Aulas virtuales UNIMINUTO Recuperado de http://aulas.uniminuto.edu/especiales/mod/folder/view.php?id=201943
Juliao, C. (2011). El enfoque praxeológico. Bogotá : Editorial UNIMINUTO
Pardo, J. (1991). Sobre los espacios pintar, escribir, pensar. Barcelona: Ediciones del Serbal
Asociación Colombiana de Ejecutivos de Finanzas – ACEF, Seminario Taller Negociación y Comunicación Efectiva – Simulaciones, 2015. Recuperado de http://www.acef.com.co/sitio/eventos/pdf/563
Código Sustantivo de Trabajo, Ministerio de Trabajo, República de Colombia. Recuperado de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/codigo_sustantivo_trabajo.html
Rojas, L. (2014), Negociación, recuperado de www.puedoser.com
Díaz, A. (junio de 2003). Una discreta diferenciación entre la política y lo político y su incidencia sobre la educación en cuanto socialización política, Reflexión Política, 5 (9), 49-59.
López, L.M. y Orrego, A. (2012). Deconstruyendo la Educación Para el Desarrollo. Una mirada desde Latinoamérica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
López, L.M. y Orrego, A. (2013). Discursos, Subjetividades y Agencias en la Universidad. Experiencias del CED-UNIMINUTO. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO.
Prieto, D. (2005). El interaprendizaje como clave de la educomunicación. Encuentro internacional ondas y antenas participativas. Bogotá.
Blumenstein, M. (2002). Strategies for improving a java-based, first year programming course. En Proceedings of the International Conference on Computers in Education, 1095-1099.
Cosgrove, D., Slater, D., Culyba, D., & Cooper, S. (2012). Mediated transfer: alice 3 to java. Proceedings of the 43rd acm technical symposium on computer science education, 141-146).
Harlow, M., & Dew, I. (4 de march de 2012). Codecademy: Learn how to write code at home. Recuperado de http://www.theguardian.com/technology/2012/mar/04/learnjavascript-code-on-net
Ochoa N. (2012) Estado del arte: El modelo de evaluación de investigación en las universidades Latinoamérica. Bogotá: Editorial ECCI.
Palazón, J. (2011). Herramientas gratuitas de Microsoft para la educación tiching. Educación 3.0, 14-15
Ruiz, J., Hernández, J. H., Gutiérrez, D. A., & Alférez, G. H. (2008). Comparativa entre paquetes de software de apoyo a la enseñanza de la programación en java. México: Universidad de Montemorelos.
Tuttle, S. M. (2001). Teaching java as a second programming language. Journal of Computing Sciences in Colleges, 17, 34-45.
Villanueva, C. (2011). Alice: aprende a programar con objetos. Neoteo Revista de Tecnología. Recuperado de https://www.neoteo.com/alice-aprende-a-programar-con-objetos/
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Colombia. Ministerio de Educación. Ley 115 de 1994 por la cual se expide la Ley General de Educación. Educación Formal. Título II Estructura del Servicio Educativo. Capítulo 1°. Artículo 10. Ley General de Educación. Colombia
Corporación Universitaria Minuto de Dios. (2015). Organización de las prácticas pedagógicas. Proyecto Curricular de Programa. Bogotá-Colombia.
El Universal, (2014). Autobús itinerante invita a los niños a jugar con Tamayo. Recuperado de http://archivo.eluniversal.com.mx/cultura/2014/jugando-con-tamayo-autobusitinerante-1028161.htm
Hernández Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2003). Metodología de la Investigación. Ciudad de México: Mc Graw Hill.
Juliao, C. (2011). El enfoque praxeológico. Bogotá. Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO
Ministerio de Educación Nacional. (2014). Sentido de la Educación Inicial. Serie de orientaciones pedagógicas para la educación en el marco de la atención integral. Bogotá-Colombia, (20).
Molins, M., Lorenzo, N. y Cano, E. (2011). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. En Jaume Trilla (Coord.) Maria Montessori el Método de la Pedagogía Científica. Barcelona: Editorial Grao.
Moreira, M. (1995). Teorías cognitivas antiguas. Enfoques teóricos. (2). Instituto de Física. Porto Alegre. Brasil.
Nuestro Proyecto Social (2013). El Biblioburro. Magdalena-Colombia. Recuperado de http://biblioburrosinfronteras.blogspot.com.co/
Torres, A. (2010). Educación popular y producción de conocimiento. La Piragua: Revista Latinoamericana de Educación y Política, (32), 8-25.
Domanski, D. (2016). Innovación Social en Latinoamérica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
Maldonado. E (2013). Significado e impacto Social de las ciencias de la complejidad. Colombia: Ediciones desde abajo.
Rau, M. (2014). Prevención del crimen mediante el diseño ambiental en Latinoamérica. Un llamado de acción ambiental comunitaria. Recuperado de http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd57/rau.pdf
UNIMINUTO, (2014). Plan de desarrollo 2013-2019. Resumen Ejecutivo. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO
UNIMINUTO. (2014). Proyecto Educativo Institucional (PEI) UNIMINUTO. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
Barbero, J. (2012). Todo lo que sabemos lo sabemos entre todos-Diálogo Universidad/Sociedad, Corporación Universitaria Minuto de Dios – Bogotá D.C, Colombia.
Juliao, C. (2013). Una Pedagogía Praxeológica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO
UNIMINUTO. (2012). Acuerdo No.051 del 31 de octubre de 2012 por el cual se dictan los lineamientos para salidas pedagógicas. Consejo Académico de Sede Principal.
Ardila, G. (2006). Cultura y desarrollo territorial. Diplomado Gestión de Procesos Culturales y Construcción de lo Público. Bogotá: IDCT.
Fernández, E., Gutiérrez, Y., García, A., & Lemus, L. (2015) Urdimbres y tramas de las prácticas en responsabilidad social. Una sistematización de experiencias desde el CED-Vicerrectoría Regional Bogotá Sur. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
Harvey, D. (2013). Ciudades rebeldes. Madrid: Ediciones Akal
Juliao, C. (2013) Una pedagogía praxeológica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO.
Molano, F. (2016). El derecho a la ciudad: de Henri Lefebvre a los análisis sobre la ciudad capitalista contemporánea, Folios, (44), 3-19.
Betancourt, D. (1999). memoria individual, memoria colectiva, y memoria histórica. Lo secreto y lo escondido en la narración y el recuerdo. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Colombia/dcsupn/20121130052459/memoria.pdf
Magariños, J. 2001. La semiótica de la Imagen Visual. Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18501717
Mendoza, J. (otoño 2004). Las formas del recuerdo. La memoria narrativa Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social, (6), p. 0 Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53700616
Centro Nacional de Memoria Histórica. (2013). ¡Basta ya! Colombia: memorias de guerra y dignidad. Bogotá: Centro Nacional de Memoria.
Yusta, M. (2002). Historia oral, historia vivida. El uso de fuentes orales en la investigación histórica. Pandora: revue d'études hispaniques. (2), 235-244.
Amabile, T. M., (1983). The social psychology of creativity: A componential conceptualization. Journal of Personality and Social Psychology, 45, 357-376.
Cámara de Comercio de Bogotá (2009) Programa de Emprendimiento en la región Bogotá Cundinamarca, El docente como promotor y formador del emprendimiento. Recuperado de http://www.empresario.com.co/recursos/be/portalninos/contenido/doc1eldocenteco mopromotoryformadordelempreindimiento.pdf
Chimera. (2012). Manual de creatividad para emprendedores y directivos. Recuperado de http://www.chimeraproject.eu/Multimedia_Report/File/10_CREAlab/Creativity_han dbook_spanish_version.pdf
Martin, N., Pérez., Trevilla, C. (octubre de 2009). Influencia de la motivación intrínseca sobre la transición de conocimiento. el caso de una organización sin fines de lucro. CIRIEC Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa. (66), 187-211.
Osorio, F. y Pereira, F. (julio-diciembre 2011). Hacia un modelo de educación para el emprendimiento: una mirada desde la teoría social cognitiva. Cuadernos de Administración, 24(43), 13-33
Montes de Oca, N. & Machado, E. (2011). Estrategias docentes y métodos de enseñanzaaprendizaje en la Educación Superior. Humanidades Médicas, 11(3), 475-488.
Ramírez, R. (2008). La pedagogía crítica: Una manera ética de generar procesos educativos. Folios, (28), 108-119.
Schintman, D. (2006). Diálogos generativos. Recuperado de https://www.taosinstitute.net/Websites/taos/files/Content/5695612/DSDialogos_Generativos.pdf 9 de septiembre de 2017
Schön, D. (1992). La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje de las profesiones. Barcelona: Paidós
Barbero, J. (2012). Los oficios del comunicador. Signo y Pensamiento, 31(59), 18-40.
Cañedo, C. & Cáceres, M. (2008). Fundamentos teóricos para la implementación de la didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje. Recuperado de: ww.eumed.net/libros/2008b/395/
Colombia aprende. (mayo de 2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Guía sobre lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.
Fuentes, R. (2007). Prácticas Profesionales y Utopía Universitaria: Notas Para repensar el modelo de comunicador, Diálogos de la Comunicación, (74), 3742
Decreto por el cual se expide la tabla de enfermedades laborales, Ministerio de Trabajo, República de Colombia, 1477 (5 de agosto de 2014)
Pinto, A. C., Franco, E. D. la H., & Pinto, D. C. (2012). Las redes de sensores inalámbricos y el internet de las cosas. INGE CUC, 8(1), 163–172.
Tecnología e Innovación en Salud | Colciencias. (s/f). Recuperado de http://www.colciencias.gov.co/programa_estrategia/tecnolog-e-innovaci-n-en-salud
Solé, I. (1994). Estrategias de lectura, Barcelona: Graó
Van Dijk, T. & Kintsch, W. (1983). Strategies of Discourse Comprehension. New York: Academic Press.
Arnheim, R. (1998). Pensamiento Visual. Barcelona: Paidós.
Corporación Universitaria Minuto de Dios: UNIMINUTO. (s.f.). Aulas virtuales UNIMINUTO Recuperado de http://aulas.uniminuto.edu/especiales/mod/folder/view.php?id=201943
Juliao, C. (2011). El enfoque praxeológico. Bogotá : Editorial UNIMINUTO
Pardo, J. (1991). Sobre los espacios pintar, escribir, pensar. Barcelona: Ediciones del Serbal
Asociación Colombiana de Ejecutivos de Finanzas – ACEF, Seminario Taller Negociación y Comunicación Efectiva – Simulaciones, 2015. Recuperado de http://www.acef.com.co/sitio/eventos/pdf/563
Código Sustantivo de Trabajo, Ministerio de Trabajo, República de Colombia. Recuperado de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/codigo_sustantivo_trabajo.html
Rojas, L. (2014), Negociación, recuperado de www.puedoser.com
Díaz, A. (junio de 2003). Una discreta diferenciación entre la política y lo político y su incidencia sobre la educación en cuanto socialización política, Reflexión Política, 5 (9), 49-59.
López, L.M. y Orrego, A. (2012). Deconstruyendo la Educación Para el Desarrollo. Una mirada desde Latinoamérica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
López, L.M. y Orrego, A. (2013). Discursos, Subjetividades y Agencias en la Universidad. Experiencias del CED-UNIMINUTO. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO.
Prieto, D. (2005). El interaprendizaje como clave de la educomunicación. Encuentro internacional ondas y antenas participativas. Bogotá.
Blumenstein, M. (2002). Strategies for improving a java-based, first year programming course. En Proceedings of the International Conference on Computers in Education, 1095-1099.
Cosgrove, D., Slater, D., Culyba, D., & Cooper, S. (2012). Mediated transfer: alice 3 to java. Proceedings of the 43rd acm technical symposium on computer science education, 141-146).
Harlow, M., & Dew, I. (4 de march de 2012). Codecademy: Learn how to write code at home. Recuperado de http://www.theguardian.com/technology/2012/mar/04/learnjavascript-code-on-net
Ochoa N. (2012) Estado del arte: El modelo de evaluación de investigación en las universidades Latinoamérica. Bogotá: Editorial ECCI.
Palazón, J. (2011). Herramientas gratuitas de Microsoft para la educación tiching. Educación 3.0, 14-15
Ruiz, J., Hernández, J. H., Gutiérrez, D. A., & Alférez, G. H. (2008). Comparativa entre paquetes de software de apoyo a la enseñanza de la programación en java. México: Universidad de Montemorelos.
Tuttle, S. M. (2001). Teaching java as a second programming language. Journal of Computing Sciences in Colleges, 17, 34-45.
Villanueva, C. (2011). Alice: aprende a programar con objetos. Neoteo Revista de Tecnología. Recuperado de https://www.neoteo.com/alice-aprende-a-programar-con-objetos/
Experiencias de profesores en su quehacer en los distintos ambientes de aprendizaje presenciales y a distancia. La segunda entrega de Experiencias en el aula es una publicación anual que recoge las ponencias ganadoras presentadas en el Segundo Encue
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1528::e5345e5fd3ec4e6362ce6fc995367049
https://hdl.handle.net/10656/6261
https://hdl.handle.net/10656/6261
Autor:
Ochoa Guevara, Nancy Edith, Rodríguez Vivas, Sandy Vannesa, Díaz Hernández, Jeimy Andrea, Munar Gonzalez, Katherin
Publikováno v:
Revista Estrategia Organizacional; Vol. 4 (2015); 49-62
El presente artículo expone los avances del proyecto de investigación titulado “Por una equidad en la educación terciaria en Colombia”, liderado por el grupo semillero MenteViva-CUN de la Corporación Unificada Nacional en Educación Superior
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5c56910a7842cb3b010c101314aac56d
http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-estrategica-organizacio/article/view/2131
http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-estrategica-organizacio/article/view/2131
Autor:
Uribe Macías, Mario Enrique, Mojica Jiménez, Juan Carlos, Ana Graciela, Martínez Cárdenas, Reyes Castro, Ariel Alfonso, Melo, Ligia Inés, Ortiz, Laura Tatiana, Manrique Ruiz, Gustavo Adolfo, Cervantes Muñoz, María Angélica, Barrera Ortegón, Andrea del Pilar, Sánchez Vargas, Ludwin Alexander, Mora Charria, Diana Carolina, Chaparro Diaz, Oswaldo Marcial, Murillo Castillo, Paula Andrea, Ochoa Guevara, Nancy Edith, Medina Ricaurte, Germán Fernando, Hernández Niño, Jenny Fabiola, Torres Pérez, Myriam Leonor, Castellanos Narciso, José Ever, Hernández, Héctor Andrés, Rivas Arenas, María Elena
Publikováno v:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2703::c5ea91d4a2f43cc4bf19392dd3d09a34
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7397
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7397
Autor:
Mera Paz, Yulieth Karina, Vargas, Luis Alfredo, Aponte Chiriví, Diego Orlando, Castellanos Riveros, Alberto, Pineda Ballesteros, Eliecer, Donoso Bolaño, Juliet Dayana, Jurado Mejía, Alejandro Geobanny, Ochoa Guevara, Nancy Edith, Herrera, Leidy Yineth, Prieto, Mario Andrés, Poveda, Luis Francisco, Mojica González, Fredy de Jesús, Díaz Castañeda, Esperanza, Téllez Jaramillo, María Cristina
Publikováno v:
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2703::fd5e76b30fc4a4fcb9d481afcd38af24
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7099
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7099