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Publikováno v:
Investigación y Postgrado, Vol 31, Iss 2 (2024)
El bajo rendimiento académico de los estudiantes que cursan la asignatura Geometría del currículo de pregrado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Zulia constituye un grave problema. Estudios anteriores señalan que un factor contri
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https://doaj.org/article/224e8eb8ed684309b2dc0f5d8a76a8b7
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 2 (2024)
El razonamiento pedagógico es fundamental para desarrollar prácticas de enseñanza informadas, pero su pleno potencial se ve limitado por la reflexión convencional que habitualmente se promueve, limitando la capacidad del profesorado para explicar
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https://doaj.org/article/c6016985111443b08c5a6736eb2ab17f
Autor:
Tešić, Duško Z.1 tesic.dusko@yahoo.com, Božanić, Darko I.2 dbozanic@yahoo.com, Puška, Adis3 adispuska@yahoo.com
Publikováno v:
Military Technical Courier / Vojnotehnicki Glasnik. Jul-Sep2024, Vol. 72 Issue 3, p1120-1146. 27p.
Autor:
Ney Matos, Fátima Regina1 fneymatos@ismt.pt, Bernardo Alexandre Correia, Nuno Miguel2 ncorreia@uc.pt, Fernandes de Mesquita, Rafael3 rafael.fernandes@ifpi.edu.br, Santiago Monteiro, Adriana Kirley4 adrianakirley@gmail.com
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research. 2024, Vol. 20 Issue 3, p1-13. 13p.
Autor:
Balbinot Borba, Edilce Maria1 edilcemb@gmail.com, Florczak, Marcos Antonio2 marcosflorczak@gmail.com
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo. set-dez2023, Vol. 16 Issue 3, p1-7. 7p.
Autor:
Salas, Maria
Publikováno v:
Historia Agraria; Aug2024, Issue 93, p1-28, 28p
Autor:
Elfaham, R.H., Allihaydan, F.S., Baragaa, L.A.A., Elfaham, S.H., Allihaydan, N.S., Maqbul, M.S., Alhilal, S.O., Alswat, A.K., Al-Algum, H.A., Zahra, M.M., Chabalout, M.N., Shakally, S.M.S., Alshahrani, S.A., Alanazi, H.K.T.
Publikováno v:
In Medicina de Familia. SEMERGEN March 2024 50(2)
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 30 (2024)
Resumo A educação tem desafios que sobrevêm das transformações tecnológicas na sociedade que demandam dos professores a reavaliação acerca da inserção das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no processo de ensino e a
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https://doaj.org/article/f0829d72b9ff44b9acf834995196f2bd
Autor:
Alcalá González, Armando Ricardo1 alcala.filosofia@gmail.com
Publikováno v:
Revista de Filosofía. oct-dic2023, Vol. 40 Issue 106, p260-273. 13p.