Objetos virtuais de aprendizagem como recurso pedagógico na educação ambiental: Um mapeamento dos repositórios institucionais

Autor: Felícia Maria Fernandes de Oliveira, Ayla Márcia Cordeiro Bizerra

Publikováno v: Contexto & Educação, Vol 38, Iss 120 (2023)

Os Objetos Virtuais de Aprendizagem (OVA) são uma importante ferramenta tecnológica para ser utilizada pelos professores no ensino das mais diversas disciplinas, podendo configurar-se como potenciais recursos pedagógicos de aprendizagem. Algumas �

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8ddbf0c172db4e119b1366c851ca4365

Construção e aplicação de um objeto virtual de aprendizagem (OVA) para o ensino de química: abordagem da temática sabão

Autor: Geize Kelle Nunes Ribeiro, Nara Alinne Nobre-Silva

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 13, Iss 1 (2020)

No Brasil, o Ensino de Química enfrenta muitos desafios, que vão desde a formação de professores até à docência. Ainda, o professor tem que lidar em seu ambiente de trabalho com as diferentes leituras de mundo do seu alunado. Isso faz com que

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9e04b089f93e4b9c8f2b20c9e0c537a3

Learning Virtual Objects in Astronomy teaching: Some problem-solving proposals by Stellarium software

Autor: Marcos Daniel Longhini, Leonardo Donizette de Deus Menezes

Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 27, Iss 3, Pp 433-448 (2010)

This study aims initially to discuss the use of learning virtual objects (LVO) in Education, specially, concerning Science teaching. In this context, we proposed six teaching activities planned according to the Stellarium software (version 0.10.1), w

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4dc431619a1f46a098fe29f94ecd3e96

Construção e aplicação de um objeto virtual de aprendizagem (OVA) para o ensino de química: abordagem da temática sabão

Autor: Nara Alinne Nobre-Silva, Geize Kelle Nunes Ribeiro

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 13, Iss 1 (2020)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 13, n. 1 (2020)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR

No Brasil, o Ensino de Química enfrenta muitos desafios, que vão desde a formação de professores até à docência. Ainda, o professor tem que lidar em seu ambiente de trabalho com as diferentes leituras de mundo do seu alunado. Isso faz com que

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0627e7d0bc6f4f00d3fca1697bdb8176
https://doi.org/10.3895/rbect.v13n1.8847

Ayudar a las dificultades de aprendizaje señaladas por los estudiantes de secundaria a través de objetos virtuales de aprendizaje

Autor: Lemos, Pamela Beatriz Menezes

Publikováno v: SBEnBio Biology Teaching Journal; 2020: v.13, n.1 (jul. 2020); 3-21
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2020: v.13, n.1 (jul. 2020); 3-21
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2020: v.13, n.1 (jul. 2020); 3-21
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio

The Internship is a process that enables the future teacher, among other skills, to use technologies associated with Education such as Virtual Learning Objects (VLOs). In the supervised internship carried out by the author, an OVA site was developed,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::036e2f5d7beaba9c98c01a28d21ec55c
https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/265