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pro vyhledávání: '"Objeto de Aprendizagem"'
Autor:
Geraldo Magella Barbosa de Oliveira, Michele Hidemi Ueno Guimaraes, Marinez Meneghello Passos, Luciana Hoffet Castro Cruz
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 1 (2024)
Neste artigo trazemos os resultados de uma pesquisa, cujos objetivos foram: i) investigar se o uso do Objeto de Aprendizagem Multimídia (OAM) impresso poderia influenciar na motivação do aluno que o utiliza, e se esta motivação seria suficiente
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https://doaj.org/article/d947425f52b048a3bbd71faf43d1025b
Autor:
Gisele Pereira Oliveira
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 11, Iss 32 (2024)
Este estudo corresponde a um recorte pontual de pesquisa doutoral, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE). Nesta ocasião, em especial, objetivamos identificar conhecimentos mobilizados
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https://doaj.org/article/03788955f6be46a292ee96cf8c569100
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 2, Pp 1-18 (2023)
Este artigo investiga os conhecimentos de números complexos que os estudantes de Engenharia Elétrica apresentam, bem como as estratégias didáticas adotadas pelos professores para ensiná-los. Em pesquisas realizadas, identificou-se que a maioria
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https://doaj.org/article/1c0f28ddbe92438c9c0cbd6ecf0f2260
Autor:
Lisraelle de Sousa Silva
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 6 (2023)
Este trabalho propôs investigar o uso de objetos digitais de aprendizagem no ensino de gravitação numa turma de 1º ano do ensino médio. O fato motivador para a realização desse trabalho está centrado na percepção do desinteresse dos alunos
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https://doaj.org/article/e53b2184f40c4b64b150f647dbae5b11
Publikováno v:
Perspectivas em Ciência da Informação, Vol 27, Iss 1, Pp 3-26 (2022)
RESUMO Este trabalho aborda o resultado da experiência de aplicação de um objeto de aprendizagem com temáticas relacionadas à pesquisa científica e à competência informacional. Está baseado nos conceitos do Framework for Information Literacy
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https://doaj.org/article/be481b38a22f4b2196c46fd7cc5c4df9
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 10, Iss 28 (2023)
Esse artigo objetiva conhecer o cenário de investigação promovido pela articulação entre Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), como Objetos de Aprendizagem (OA), História da Matemática (HM) e Formação de Professores, e
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https://doaj.org/article/166c062041884332a89d9166bd29b854
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Pp 658-679 (2021)
Para superar as dificuldades vivenciadas pelos professores ao explicar assuntos abstratos de ciências e de biologia, despertando o interesse do estudante, é possível recorrer às Tecnologias da Informação e Comunicação e aos Objetos de Aprendi
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https://doaj.org/article/968c8901ecbd4da7bb72c5b12d804ac3
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 6, Pp 427-444 (2020)
O trabalho analisou como os estudantes do Ensino Fundamental interagem com um Objeto de Aprendizagem (OA) criado no Scratch. Para a criação do OA foram consideradas as dificuldades dos estudantes em relação a sistemas de medidas, expressas por av
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https://doaj.org/article/d29e3a4b8f7240e39ff86fe35e214957
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 4, Pp 191-211 (2020)
Este artigo apresenta um mapeamento teórico de pesquisas brasileiras sobre objetos de aprendizagem para o ensino de Números Complexos no Ensino Superior, buscando estudos aplicados na área da Engenharia Elétrica. O objetivo é identificar o estad
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https://doaj.org/article/d21aa01b2f9346bcaceedc28131fe35d
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências, Vol 5, Iss 1, Pp 1-21 (2020)
The research we present in this article aimed to investigate whether the use of a particular learning object through the digital board would be able to provide interactivity and interaction between technological resources, students and the teacher. T
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https://doaj.org/article/5b3e1a0a227542d48270d33ad07a7542