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pro vyhledávání: '"Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)"'
Autor:
María Helena Solano Trujillo, Claudia Patricia Casas Patarroyo, Nandy Rodríguez Velásquez, María Lucía Parra, Paola Andrea Guerrero Burbano, Carlos Andrés Pérez Martínez
Publikováno v:
Entramado, Vol 15, Iss 2, Pp 276-285 (2019)
Los Objetos Virtuales de Aprendizaje han generado cambios positivos en la enseñanza, disponibilidad y accesibilidad al conocimiento; a diferencia del modelo tradicional de aprendizaje, tienen como propósito ofrecer mecanismos más flexibles y de m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/00be12e46c5041b28ef379360bc606bb
Autor:
Henrry David Tole Acosta
Publikováno v:
Repertorio de Medicina y Cirugía, Vol 30, Iss 1 (2021)
Objetivo: realizar el diagnóstico y capacitación del enfermero de quirófano/instrumentador quirúrgico (EQ/IQ) frente a la responsabilidad médica y legal como eje de la seguridad del paciente. Métodos: estudio en dos fases, la primera correspond
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1c3e229bf4f844628120d3ac504ae835
Autor:
Henrry David Tole Acosta
Publikováno v:
Repertorio de Medicina y Cirugía, Vol 30, Iss 1 (2021)
Repositorio Digital Institucional ReDi
Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS
instacron:Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS
Repositorio Digital Institucional ReDi
Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS
instacron:Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS
Objetivo: realizar el diagnóstico y capacitación del enfermero de quirófano/instrumentador quirúrgico (EQ/IQ) frente a la responsabilidad médica y legal como eje de la seguridad del paciente. Métodos: estudio en dos fases, la primera correspond
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::174ff0d8eaac9fbd1ed42f58162f5d0f
https://doi.org/10.31260/repertmedcir.01217273.949
https://doi.org/10.31260/repertmedcir.01217273.949
Autor:
Diana María Salguero-Ramírez
Publikováno v:
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El presente trabajo surge de la dificultad que presentan los estudiantes de básica primaria al asimilar conceptos específicos de las ciencias naturales y, por tanto, de la comprensión de sus temáticas y del desarrollo de las habilidades científi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::04ca282932abaadb08a8ab5377709c7f
https://hdl.handle.net/10983/27711
https://hdl.handle.net/10983/27711
Autor:
Muñoz-Barriga, Andrea, Fandiño-Parra, Yamith José, López-Díaz, Rodolfo Alberto, Moreno-Bogotá, Juan Pablo, Moreno-Bogotá, Nelson Enrique, Ramos-Trujillo, Branlinzon, Ayala-Ramírez, María Eugenia, Zapata-Calle, Nancy, Salguero-Ramírez, Diana María, Valbuena-Duarte, Sonia, Barbutin-Soracá, Jhonier, Bolívar-Sandoval, Lucía, García-Cruz, Johanna, Patarroyo-Castillo, William Orlando, Bernal-Ballén, Andrés, González-Rincón, Laura Johanna, Echeverría-Rodríguez, Jefferson Leandro, Fajardo-Tiriath, Dalila, Gaviria-Blanco, Magda Milena
Publikováno v:
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Estas memorias son producto de la socialización y divulgación de los resultados de investigación de profesores-investigadores nacionales internaciones, que se reunieron en el VI Encuentro de Ciencias Básicas, el III Congreso Internacional de la R
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2464::dbcc009007401c635c4a415ba6ffc8d0
https://hdl.handle.net/10983/27707
https://hdl.handle.net/10983/27707
Publikováno v:
Repositorio Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander
Digital
En épocas de pandemia, las tecnologías han provocado acciones irruptivas en los procesos de enseñanza aprendizaje, por lo tanto, los docentes deben potenciar mucho más sus habilidades investigativas, especialmente el pensamiento crea
En épocas de pandemia, las tecnologías han provocado acciones irruptivas en los procesos de enseñanza aprendizaje, por lo tanto, los docentes deben potenciar mucho más sus habilidades investigativas, especialmente el pensamiento crea
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::72a2fbec23575272d5a1b29e3646e521
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7086
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7086
Autor:
María Helena Solano Trujillo, Carlos Andrés Pérez Martínez., Nandy Rodríguez Velásquez, Paola Andrea Guerrero Burbano, Claudia Patricia Casas Patarroyo, Martha Lucía Parra
Publikováno v:
Repositorio Digital Institucional ReDi
Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS
instacron:Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS
Entramado, Vol 15, Iss 2, Pp 276-285 (2019)
Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS
instacron:Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS
Entramado, Vol 15, Iss 2, Pp 276-285 (2019)
espanolResumen Los Objetos Virtuales de Aprendizaje han generado cambios positivos en la ensenanza, disponibilidad y accesibilidad al conocimiento; a diferencia del modelo tradicional de aprendizaje, tienen como proposito ofrecer mecanismos mas flexi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ffe6f2c48414c68e4c7edec8d71a555e
https://repositorio.fucsalud.edu.co/handle/001/1744
https://repositorio.fucsalud.edu.co/handle/001/1744
Autor:
Torres Bohórquez, Alicia
Publikováno v:
RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
En la sociedad de la información y el conocimiento no basta con ingresar a navegar por el mar de información que ofrece internet; si no que es necesario que en los procesos educativos se desarrollen una serie de competencias en el manejo de la info
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e4b8bed8e53f695534f52a5fdabf9b5b
Autor:
Salazar-Villarreal, Myriam del Carmen, Vallejo-Cabrera, Franco Alirio, Salazar-Villarreal, Fredy Antonio
Publikováno v:
Entramado, Volume: 15, Issue: 2, Pages: 276-285, Published: DEC 2019
Resumen Los Objetos Virtuales de Aprendizaje han generado cambios positivos en la enseñanza, disponibilidad y accesibilidad al conocimiento; a diferencia del modelo tradicional de aprendizaje, tienen como propósito ofrecer mecanismos más flexibles
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::929e109a00d058fe33bc7adca9389912
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1900-38032019000200276&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1900-38032019000200276&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Panorama, Vol 13, Iss 25 (2019)
Las universidades e instituciones que brindan educación por medio de plataformas virtuales de aprendizaje, ofertan opciones de formación académica a personas que no pueden estar presentes en un aula de clase por diferentes motivos como disponibili
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0b5898abe1ed48b07006b6e7e1b6aac6
https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/1264
https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/1264