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A Study on Reflective Practice Guidance for Nursery Teacher Education through Online Dialogue
Autor: Tonegawa, Tomoko, Otoyama, Wakaho, Oda, Eiko, Uemura, Hiroki, Miura, Kimihiro
Publikováno v: 教職研究. 2021:153-167
本研究は、保育実習終了後のグループ対話（AI ミニインタビュー）をオンラインで行う場合の効果と課題を検討することを目的とした。保育者省察尺度を、全3回の対話の前後で実施した
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::fec2bce279ff20b1f25cbce89498345c
https://tfulib.repo.nii.ac.jp/records/915
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Conversation-based Lectures of Reflective Practice Guidance of Child Care Training and Its Issues
Autor: Tonegawa, Tomoko, Otoyama, Wakaho, oda, Eiko, Uemura, Hiroki, Miura, Kimihiro
Publikováno v: 教職研究. 2019:143-162
本研究は，ホールシステム・アプローチをもとにした集団的対話技法であるAI ミニ・ インタビューを用いた実習指導プログラム案を提案するために改めて授業実践を行い，最 終的に提
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https://tfulib.repo.nii.ac.jp/records/766
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Effect of a Dialogue Approach on Cooperativity in Post-Practice Guidance for Nursery Teacher Education
Autor: Tonegawa, Tomoko, Otoyama, Wakaho, Miura, Kimihiro, Wada, Akihito, Uemura, Hiroki, oda, Eiko
Publikováno v: 東北福祉大学研究紀要. 43:35-50
本研究においては，AIミニインタビューに基づく保育実習の振り返りを行うプログラムの作成及び改善のため，その効果を検証した。保育実習指導時間内に3週連続で実施され，学生はペ
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https://tfulib.repo.nii.ac.jp/records/638
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