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Autor:
Salgado, Diana Patricia1 dsalgado@uns.edu.ar, Otero, María Rita1 masamotero@gmail.com, Parra, Verónica1 vparra@exa.unicen.edu.ar
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa. 2020 Especial, Vol. 22 Issue 4, p563-578. 16p.
Autor:
Gazzola, María Paz, Otero, María Rita
Publikováno v:
TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología; 2023 Special Issue, p37-46, 10p
Publikováno v:
Problems of Education in the 21st Century. 52(1):60-71
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1011478
Publikováno v:
Problems of Education in the 21st Century. 47(1):27-39
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1059675
Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Revista electrónica de investigación en educación en ciencias, Volume: 15, Issue: 1, Pages: 21-32, Published: JUL 2020
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Revista electrónica de investigación en educación en ciencias, Volume: 15, Issue: 1, Pages: 21-32, Published: JUL 2020
En este trabajo se reportan resultados parciales de una investigación cuyo objetivo es relevar la opinión de los profesores de matemática colombianos sobre la Enseñanza de la matemática por competencias (EMC). Se analizan 604 escritos breves de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d5cc85cbf8fd49d919acb38c75af75fe
https://doi.org/10.54343/reiec.v15i1.266
https://doi.org/10.54343/reiec.v15i1.266
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras clave en español y en inglés Resumen basado en el de la publicación Se analizan 168 investigaciones sobre Álgebra Lineal (AL) y Geometría Analítica (GA) en la universidad, con el objetivo de conocer si éstas abordan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::936dec99642d537dae8bc98ae8aefa90
http://www.ehu.eus/ikastorratza/26_alea/2.pdf
http://www.ehu.eus/ikastorratza/26_alea/2.pdf
En este trabajo se presentan resultados parciales sobre el uso de TIC’s en el contexto del inquiry based learning, tal como lo propone la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD). Específicamente nos centramos en el desarrollo de un Recorrido
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1329::4be7eaddf34e3640217a9eb66661eec3
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/101152
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/101152
Autor:
OTERO, MARÍA RITA, GAZZOLA, MARÍA PAZ
Publikováno v:
Review of Science Mathematics & ICT Education; 2022, Vol. 16 Issue 2, p5-25, 21p
We analyse the study and research carried out by N = 31 teachers in service during an on-line course in Didactics of Mathematics, about a question that could generate a Study and research path (SRP). The teachers studied the question individually and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::d85d551c6401a9d01dab36af8c01199e
http://funes.uniandes.edu.co/25012/
http://funes.uniandes.edu.co/25012/
Autor:
Parra, Veronica, Otero, María Rita
n this work, we describe a set of didactic - mathematical indicators to determine the development of the dialectics. These indicators are not definitive and their first formulations are the result of the analysis of the data obtained when implementin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::a030313f928e6bb218f1f9fa401c6a2c
http://funes.uniandes.edu.co/25011/
http://funes.uniandes.edu.co/25011/