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Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 26, Iss 3, Pp 881-899 (2021)
A investigação objetivou identificar as concepções e os direcionamentos conferidos à internacionalização da pós-graduação pela política científica brasileira. Analisamos o conteúdo de 10 documentos da política científica brasileira que
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https://doaj.org/article/54b81eab25574783a4dbc2b762a594f8
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 32 (2020)
Resumo O campo da Saúde do Trabalhador (ST) se consolidou como política pública no Brasil a partir da Constituição Federal (1988) e, em 2002, os Centros de Referência em Saúde do Trabalhador (CEREST) são apontados como principal política. O
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https://doaj.org/article/c821fdc67286480eac5af53e49a9369d
Publikováno v:
Revista Polis e Psique (2020)
A investigação ora apresentada objetivou averiguar quais as noções de internacionalização perpassam as reflexões empreendidas sobre tal processo no âmbito da Pós-Graduação brasileira em Psicologia. Analisou-se documentos de eventos da Asso
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https://doaj.org/article/90d5af516aae43fda6db2dd7a736e421
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 16, Iss 2, Pp 657-668 (2018)
En vista de la situación de vulnerabilidad social y visibilidad de la juventud en el escenario social y político brasileño y su agenda de reivindicaciones, se pretende discutir en este artículo el proceso de participación política de los jóven
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https://doaj.org/article/9c49f5594ce44bd9bfc6284cf383b5d3
Publikováno v:
Psico-USF, Vol 22, Iss 2, Pp 273-284 (2017)
Abstract This study has investigated how the Institutional Scientific Initiation Scholarship Program (PIBIC, in Portuguese), strategic initiative for research training at the undergraduate level, contributes to the formation of psychologists. Electro
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https://doaj.org/article/1eb6e00c4d47423cbe80b9a8594f689c
Publikováno v:
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Vol 10, Iss 3 (2019)
O Ensino Superior no Brasil carrega uma estrutura que privilegia os interesses da burguesia e exclui estudantes oriundos das classes trabalhadoras. Assim, o elitismo que é um elemento marcante nas Universidades, caracterizou também a formação em
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https://doaj.org/article/fc35f2cbb33b4c34855c24250334914f
Autor:
Joyce Costa, Oswaldo Hajime Yamamoto
Publikováno v:
Arquivos Brasileiros de Psicologia, Vol 67, Iss 1, Pp 20-36 (2015)
Esta investigación objetiva analizar la presencia de la producción científica brasileña en la formación de grado de psicólogos de Rio Grande do Norte. Se apuntó hacia las referencias bibliográficas recomendadas en las asignaturas del Núcleo
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https://doaj.org/article/d5b69750366c4ee88a0524a545f2346b
Autor:
Paulo Rogerio Meira Menandro, Emmanuel Zagury Tourinho, Antonio Virgilio Bittencourt Bastos, Oswaldo Hajime Yamamoto
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 23, Iss 55, Pp 187-196 (2013)
This article presents two sets of information of historical interest for Psychology: regarding the context in which the profession of psychologist was regulated, and the graduate level formation. These sets of information are used to discuss the diff
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https://doaj.org/article/6b5273807bd54429b99cdbcbb99e1950
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 25, Iss 3, Pp 664-673 (2013)
Os profissionais de psicologia têm sido importantes atores nos ambulatórios de saúde mental brasileiros desde a década de 1980. Todavia, tais serviços ainda representam um desafio à consolidação da reforma psiquiátrica. Soma-se a isso a form
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https://doaj.org/article/94079df9f6b6404198a72315fc5c9385
Autor:
Pablo de Sousa Seixas, Oswaldo Hajime Yamamoto, María del Carmen Peñaranda-Cólera, Alicia Garrido Luque, José Luis Álvaro Estramiana
Publikováno v:
Quaderns de Psicología, Vol 18, Iss 1 (2016)
El Plan Bolonia orientó una serie de transformaciones en el ámbito de las políticas de educación superior, siendo el Máster uno de los niveles de enseñanza con más modificaciones. A partir de estos cambios, se consideró pertinente evaluar la
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https://doaj.org/article/9e3b168129c1490f98d37a2f15af6b2a