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Publikováno v:
Revista Española de Pedagogía, 2022 May 01. 80(282), 233-250.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/48665321
Autor:
Ortega Ruiz, Pedro1 portega@um.es, Romero Sánchez, Eduardo1 eromero@um.es
Publikováno v:
Foro de Educación. ene-jun2023, Vol. 21 Issue 1, p207-223. 17p.
Autor:
ORTEGA RUIZ, Pedro
Publikováno v:
Revista Española de Pedagogía, 2016 May 01. 74(264), 243-264.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/24711383
Autor:
ORTEGA RUIZ, Pedro
Publikováno v:
Revista Española de Pedagogía, 2013 Sep 01. 71(256), 401-421.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/24751150
This work takes Levinasian ethics and anthropology as sources to inspire a new pedagogical discourse and educational praxis in the field of moral education. In this paradigm, the human being is a historical, situational being that is open to the ot
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2f4ca50e5492cb94b3d975001e8562e0
https://reunir.unir.net/handle/123456789/14881
https://reunir.unir.net/handle/123456789/14881
Autor:
Ortega Ruiz *, Pedro1 (AUTHOR) portega@um.es
Publikováno v:
Journal of Moral Education. Sep2004, Vol. 33 Issue 3, p271-289. 19p.
Publikováno v:
Journal of Moral Education. Mar99, Vol. 28 Issue 1, p6. 13p.
Publikováno v:
RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Consejo General de la Arquitectura Técnica de España (CGATE)
Consejo General de la Arquitectura Técnica de España (CGATE)
Los autores ofrecen en este trabajo unas orientaciones, no un programa, para la acción educativa de los voluntarios en una prisión. Proponen una actuación educativa de acompañamiento al interno fundamentada en la pedagogía de la alteridad, aleja
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6c58705da844f56d7e472fca3e0ac746
https://hdl.handle.net/20.500.12466/643
https://hdl.handle.net/20.500.12466/643
Autor:
Ortega Ruiz, Pedro
Publikováno v:
Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Diferentes enfoques que han orientado la educación intercultural. Se analizan las diferencias conceptuales entre multiculturalismo e interculturalismo y su incidencia en las prácticas educativas. Se critica e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2ffd5b2650481e4761450239c922ea25
https://reunir.unir.net/handle/123456789/3764
https://reunir.unir.net/handle/123456789/3764
Publikováno v:
Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria; jun2018, Vol. 30 Issue 1, p95-116, 22p