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教員養成課程の自然科学系講義におけるOPPA論を活用した授業改善<教育科学>
Publikováno v: 埼玉大学紀要. 教育学部 = Journal of Saitama University. Faculty of Education. 68(1):35-46
In recent years, the increasing number of elementary school teachers who feel incompetent at teaching science has become a significant problem. This has been reported in connection to their educational experiences until high school and the education
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::b1561062c6bcfd6d5dea57a35ba2f97a
http://id.nii.ac.jp/1586/00018508/
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Using OPPA Theory to Grasp the Transformation of Learners in Graduate School of Education : What Does the Graduate Student Learn?
Publikováno v: 埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 = Journal of Integrated Center for Clinical and Educational Practice. 21:81-88
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::641086c78effa1cd069fbf96760739f0
http://id.nii.ac.jp/1586/00019846/
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A study of an improvement of teaching by OPP sheet - The learning case of 'Trapped air and water' in science for the 4th grade elementary school students
Autor: Kato, Daisuke, Tanabe, Masaaki
Publikováno v: 三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 72:473-487
本研究では、1枚の用紙（OPPシート）を使って、児童による学習前の「本質的な問い」の記録と学習中の「学習履歴」の記録から、児童の学習状況を把握し、授業評価と授業改善を行うこ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::192431b3546d1bd41d2224ff28b8ef15
http://hdl.handle.net/10076/00019783
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'Assessment as Teaching and Learning' in Science : The Transformation of the Teacher’s Perception of Their Role Induced by OPPA Self-Assessment
Publikováno v: 埼玉大学紀要. 教育学部 = Journal of Saitama University. Faculty of Education. 70(2):143-161
This study aims to reveal how the transformation of the teacher’s perception of their own role, as induced by One Page Portfolio Assessment (OPPA) Theory style self-assessment, plays out in the context of “Assessment as Teaching and Learning”.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::b83598679eec1510a16dbd9b78a3b2de
http://id.nii.ac.jp/1586/00019396/
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Effects of career education in high school-university collaboration class : mainly focused on the OPPA and web questionnaire
Publikováno v: 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 = 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要. 24:189-203
「キャリア教育」という文言が文部科学行政関連の審議会報告等で初めて登場したのは、中央教育審議会答申「初等中等教育と高等教育との接続の改善について」である１）。以降、様
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::089cc5f26a39670b57f5548ee5e81dc1
http://id.nii.ac.jp/1705/00000382/
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The background of OPPA theory appearance and the content of the theory : focus on the connection between the theory and learning and teaching processes or the substance of education
Publikováno v: 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 = 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要. 24:255-272
OPPA（OPPA: One Page Portfolio Assessment）論は、2002年に開発された。以後、学校教育における理科を中心にして、多くの教科および教科外の実践で活用されてきている。しかし、その背景となる
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7cc11ff97a1fbfc6ce1306b10d04e787
http://id.nii.ac.jp/1705/00000387/
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A study concerning educational assessment for students' attributes and abilities : mainly focused on the OPPA theory
Publikováno v: 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 = 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要. 23:305-317
今回改定された新しい学習指導要領では、「資質・能力の育成」が重視されている。これまで教育評価を通して資質・能力を育てるという視点は全くなかったと言える。本稿は、こうし
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7f7ca58f4b6a191fed83c4c23691c7a8
http://id.nii.ac.jp/1705/00000412/
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