Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

愛着スタイルが対人的葛藤事態における情動に及ぼす影響

Autor: HAMAI,Satomi, TONEGAWA,Akiko, ONODA,Ryosuke, UEBUCHI,Hisashi, HAMAI,Satomi(Faculty of Education, Tokyo Gakugei University), TONEGAWA,Akiko(Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), ONODA,Ryosuke(Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), UEBUCHI,Hisashi(Department of School Psychology, Tokyo Gakugei University)

Publikováno v: 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系. 62(1):305-314

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d988b20b6d4dcb6b0a3ed7a256bea85b
http://hdl.handle.net/2309/108100

The effects of strategy instruction and role assignment on reducing 'My-side bias' during writing

Autor: Onoda, Ryosuke

Publikováno v: Onoda, Ryosuke. (2014). The effects of strategy instruction and role assignment on reducing “My-side bias” during writing. Proceedings of the Cognitive Science Society, 36(36). Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/1p51z2td

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______325::bc20d58820e4080b0653c09ed414e219
http://www.escholarship.org/uc/item/1p51z2td

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.