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Autor:
Jon R. Star, Dimitri Tuomela, Nuria Joglar-Prieto, Peter Hästö, Riikka Palkki, Miguel Á. Abánades, Johanna Pejlare, R. H. Jiang, Lijia Li, Ru-De Liu
Publikováno v:
International Journal of STEM Education, Vol 9, Iss 1, Pp 1-18 (2022)
Abstract Background In this cross-national study, Spanish, Finnish, and Swedish middle and high school students’ procedural flexibility was examined, with the specific intent of determining whether and how students’ equation-solving accuracy and
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https://doaj.org/article/81aa63f873c645c1b579082bf5db074a
Autor:
Nuria Joglar, Irene Ferrando, Miguel Ángel Abánades, Blanca P. Arteaga, Víctor Barrera, Juan Miguel Belmonte, Rafael Crespo, Ignacio A. Fernández, Aránzazu Fraile, Esperanza Hernández, María del Mar Liñán, Jesús Macías, María Cinta Muñoz-Catalán, Marta Pla-Castells, Mónica Ramírez, Carlos Segura, Piedad Tolmos, Jon Star
Publikováno v:
Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 20 (2021)
El objetivo de este artículo es presentar y justificar el diseño de POEMat.ES, una pauta de observación de acciones del profesor de matemáticas en clase. POEMat.ES ha sido desarrollado por un grupo de investigadores con perfiles diversos en cuant
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/38ef27ecd54e41ef963dc0aeeaf3c09d
Publikováno v:
Modelling in Science Education and Learning, Vol 2, Iss 0, Pp 19-33 (2009)
iTest es una herramienta de evaluación online diseñada y desarrollada por el grupo de investigación HEOL (Herramientas de Evaluación On Line) compuesto por profesores de la Escuela en Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas del CES Felip
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https://doaj.org/article/8f70fc3a3c6a4e008e575581a2cb70fa
Akademický článek
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Autor:
Ronghuan Jiang, Jon R. Star, Peter Hästö, Lijia Li, Ru-de Liu, Dimitri Tuomela, Nuria Joglar Prieto, Riikka Palkki, Miguel Á. Abánades, Johanna Pejlare
Publikováno v:
International Journal of Science and Mathematics Education. 21:1127-1151
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c0d656f8247768f3722692eae2523a5b
https://doi.org/10.1007/s10763-022-10282-6
https://doi.org/10.1007/s10763-022-10282-6
Autor:
Ignacio Asenjo Fernández, Jesús Macías, Mónica Ramírez, Piedad Tolmos, Maria del Mar Linan, Jon R. Star, Aránzazu Fraile, Nuria Joglar, Irene Ferrando, Juan Miguel Belmonte, Miguel A. Abánades, Rafael Crespo, Víctor Barrera, Blanca P. Arteaga, María Cinta Muñoz-Catalán, Marta Pla-Castells, Carlos Segura, Esperanza Hernández
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
El objetivo de este artículo es presentar y justificar el diseño de POEMat.ES, una pauta de observación de acciones del profesor de matemáticas en clase. POEMat.ES ha sido desarrollado por un grupo de investigadores con perfiles diversos en cuant
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fb83afbbeb731dc9bd87ff53aacdf456
https://doi.org/10.35763/aiem20.4004
https://doi.org/10.35763/aiem20.4004
Publikováno v:
Journal for the Study of Education and Development. 45:37-80
In this article we aim to deepen our understanding of the content and nature of the early childhood teacher’s knowledge, focusing on those aspects which might promote students’ algebraic thinking. ...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::feb35ed56c0e0cba93b6f9ae2b415d2f
https://doi.org/10.1080/02103702.2021.1946640
https://doi.org/10.1080/02103702.2021.1946640
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