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Autor:
Beatriz González-Alba, Nuria Calet
Publikováno v:
Revista de Investigación en Logopedia, Vol 11, Iss Especial (2021)
Diversos estudios señalan que la prosodia, o el subsistema de la fonología que abarca las características rítmicas y melódicas del lenguaje, es un aspecto clave para el procesamiento del lenguaje. De ahí que los últimos estudios se centren en
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/695b1d8b28d94614a2d3cba96e4ca06c
Publikováno v:
Revista de Investigación en Logopedia, Vol 6, Iss 2, Pp 88-106 (2016)
El objetivo de este trabajo es analizar los estudios más recientes sobre el tratamiento de las disfluencias en el habla en los que se han utilizado las nuevas tecnologías. Para ello, se realizó una búsqueda en bases de datos internacionales (Pu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4855f0eaaeb54853b362d564aaa09f8d
Publikováno v:
Revista de Investigación en Logopedia, Vol 6, Iss 1, Pp 70-87 (2016)
La Enfermedad de Alzheimer es la demencia más frecuente entre las personas mayores, causando pérdidas de memoria y problemas de lenguaje. Esta enfermedad tiene un impacto negativo en la calidad de vida de los pacientes impidiendo que puedan reali
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9f8252dd69f3437b81606a3b97eec6cf
Publikováno v:
Psicothema. 34(2)
Although previous studies have considered the relationship between prosody skills and the acquisition of reading skills, few have performed comprehensive, simultaneous assessments of different oral language prosody skills and, to our knowledge, none
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::bacb5b51db6602d25a2476f1d8a483a1
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35485542
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35485542
Autor:
Ruiz, Nuria Calet, Lara, Elvira Mendoza, García, Gloria Carballo, Fresneda López, M. Dolores, López, Juana Muñoz
Publikováno v:
In Revista de Logopedia Foniatría y Audiología 2010 30(2):62-72
Publikováno v:
Journal of Research in Reading. 43:98-115
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2bd2ed0daea8c2d340c7aea221c7a4b0
https://doi.org/10.1111/1467-9817.12292
https://doi.org/10.1111/1467-9817.12292
Publikováno v:
Child Language Teaching and Therapy. 35:75-88
Apart from speed and accuracy, prosody has recently been included as another component of skilled reading, as its role in reading comprehension is being increasingly recognized. Prosodic reading refers to the use of prosodic features of language duri
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e727c9aec0a7759cb4108684e7509d08
https://doi.org/10.1177/0265659019826252
https://doi.org/10.1177/0265659019826252
Autor:
Gracia Jiménez-Fernández, Nuria Calet, Manuel Ángel Martín-Peregrina, Pastora Martínez-Castilla
Publikováno v:
International journal of languagecommunication disordersREFERENCES. 56(4)
Background Phonological difficulties in children with developmental language disorder (DLD) are well documented. However, abilities regarding prosody, the rhythmic and melodic characteristics of language, have been less widely studied, particularly i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0acb772b42cfa695fd2635e02c7be3d2
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34003546
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34003546
Publikováno v:
Learning and Instruction. 52:59-68
Reading fluency defined as speed, accuracy, and prosody, is a critical component of reading development. The purpose of this research was to compare the efficacy of automaticity versus prosody programmes on reading comprehension. The study included 1
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aabf1812c129e21704f738d2ab9684cc
https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2017.04.006
https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2017.04.006
Publikováno v:
Anales de Psicología v.35 n.3 2019
SciELO España: Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
Instituto de Salud Carlos III (ISCIII)
SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
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Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Anales de Psicología, Vol 35, Iss 3, Pp 378-388 (2020)
SciELO España: Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
Instituto de Salud Carlos III (ISCIII)
SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
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Anales de Psicología, Vol 35, Iss 3, Pp 378-388 (2020)
El término intervención basada en evidencia se está utilizando cada vez más en la investigación educativa. La necesidad de llevar a cabo programas de intervención basados en evidencia científica se fundamenta en que la probabilidad de lograr r
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5644bdb775af87e800b634e34438b9a5
http://hdl.handle.net/10481/61404
http://hdl.handle.net/10481/61404
