Desafios do ensino médio no Brasil: iniciativas das secretarias de educação

Autor: Tartuce, Gisela Lobo B. P., Moriconi, Gabriela Miranda, Davis, Claudia L. F., Nunes, Marina M. R.

Publikováno v: Cadernos de Pesquisa, Volume: 48, Issue: 168, Pages: 478-504, Published: JUN 2018
Cadernos de Pesquisa; v. 48 n. 168: abr./jun.2018; 478-504
Cadernos de Pesquisa; Vol. 48 Núm. 168: abr./jun.2018; 478-504
Cadernos de Pesquisa; Vol. 48 No. 168: abr./jun.2018; 478-504
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
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RESUMO Este artigo traz parte dos resultados de uma pesquisa que, desenvolvida durante 2014 e 2015, procurou construir um diagnóstico sobre políticas educacionais para o ensino médio - especialmente as curriculares -, valendo-se, para tanto, de in

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0297a6524d0040d459f4d58838cb05d3
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742018000200478&lng=en&tlng=en

Metacognição e sucesso escolar: articulando teoria e prática

Autor: Davis, Claudia, Nunes, Marina M. R., Nunes, Cesar A. A.

Publikováno v: Cadernos de Pesquisa, Volume: 35, Issue: 125, Pages: 205-230, Published: MAY 2005

Este artigo busca salientar a importância da metacognição para os processos de aprendizagem e para o sucesso escolar. Para tanto, discute a necessidade de se construir, nas salas de aula, uma cultura do pensar, que propicie aos alunos: a. uma form

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::1138a72276dbcec680b43b438095b267
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742005000200011&lng=en&tlng=en

Metacognition and successful learning: articulating theory and practice.

Autor: Davis, Claudia, Nunes, Marina M. R., Nunes, Cesar A. A.

Publikováno v: Cadernos de Pesquisa; 2005, Vol. 35 Issue 125, p9-9, 1p