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pro vyhledávání: '"Numeralität"'
Autor:
Krejcik, Luise, Grotlüschen, Anke
Publikováno v:
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 43, 2, 291-312
Das Matthäus-Prinzip wurde für die Weiterbildungsbeteiligung nachgewiesen, nicht aber für das Weiterbildungsvolumen im Kontext von Numeralität. Aufgrund der Verwobenheit mit sozialen Kontexten ist Numeralität unabhängig vom Bildungsabschluss ei
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/73651
Wie Menschen im Alltag mit Zahlen umgehen, wie sie rechnen oder schätzen und wie sich mathematische Fertigkeiten über die Lebensspanne verändern, wird in einer der ersten deutschen Studie untersucht, die sich auf den Ansatz „Numeralität als soz
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::2f58c274ea6bc7c8872b23136273587c
https://www.wbv.de/isbn/9783763970322
https://www.wbv.de/isbn/9783763970322
Autor:
Luise Krejcik, Anke Grotlüschen
Publikováno v:
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
Das Matthäus-Prinzip wurde für die Weiterbildungsbeteiligung nachgewiesen, nicht aber für das Weiterbildungsvolumen im Kontext von Numeralität. Aufgrund der Verwobenheit mit sozialen Kontexten ist Numeralität unabhängig vom Bildungsabschluss ei
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f1a5a439f733a8aca04db2f2a4124345
https://doi.org/10.1007/s40955-020-00154-3
https://doi.org/10.1007/s40955-020-00154-3
