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pro vyhledávání: '"Numerale Kompetenzen"'
Autor:
Krejcik, Luise, Grotlüschen, Anke
Publikováno v:
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 43, 2, 291-312
Das Matthäus-Prinzip wurde für die Weiterbildungsbeteiligung nachgewiesen, nicht aber für das Weiterbildungsvolumen im Kontext von Numeralität. Aufgrund der Verwobenheit mit sozialen Kontexten ist Numeralität unabhängig vom Bildungsabschluss ei
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/73651
Autor:
Luise Krejcik, Anke Grotlüschen
Publikováno v:
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
Das Matthäus-Prinzip wurde für die Weiterbildungsbeteiligung nachgewiesen, nicht aber für das Weiterbildungsvolumen im Kontext von Numeralität. Aufgrund der Verwobenheit mit sozialen Kontexten ist Numeralität unabhängig vom Bildungsabschluss ei
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f1a5a439f733a8aca04db2f2a4124345
https://doi.org/10.1007/s40955-020-00154-3
https://doi.org/10.1007/s40955-020-00154-3
