Reversing the Matthew Principle – Adult Education in the context of low numeracy

Autor: Luise Krejcik, Anke Grotlüschen

Publikováno v: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, Vol 43, Iss 2, Pp 291-312 (2020)

Abstract The Matthew Principle was demonstrated for participation in further education, but not for the volume of further education in the context of numeracy. Due to its interdependence with social contexts, numeracy is a relevant predictor of furth

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5e4be91d5e61414abed56e6818285466

Von der Umkehr des Matthäus-Effekts – Stundenintensive Weiterbildung bei geringen numeralen Kompetenzen

Autor: Luise Krejcik, Anke Grotlüschen

Publikováno v: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung

Das Matthäus-Prinzip wurde für die Weiterbildungsbeteiligung nachgewiesen, nicht aber für das Weiterbildungsvolumen im Kontext von Numeralität. Aufgrund der Verwobenheit mit sozialen Kontexten ist Numeralität unabhängig vom Bildungsabschluss ei

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f1a5a439f733a8aca04db2f2a4124345
https://doi.org/10.1007/s40955-020-00154-3

Workspace Deisgn in an industrial company:Staging the meeting between users and designers

Autor: Seim, Rikke

Publikováno v: Seim, R 2007, Workspace Deisgn in an industrial company : Staging the meeting between users and designers . in Ergonomics for a future : NES 2007 . vol. C2d, Nordic Ergonomics Society, Lysekil, Sweden, 39th Annual Nordic Ergonomics Society Conference (NES 2007), Lysekil, Sweden, 01/01/2007 .

Ergonomics is seldomly addressed directly in design and re-design of workspaces. Often architects, engineers and other actors design the workspaces with for example spatial, technological or financial considerations thereby making ergonomics a by-pro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1202::2240ba00a73d0a92e8fe66166f6a7866
http://orbit.dtu.dk/ws/files/3067276/S2-4_Seim.pdf