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pro vyhledávání: '"Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación"'
Autor:
Javier Fombona, Maria Angeles Pascual
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 3 Nov-Feb (2020)
El dinamismo del fenómeno de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación obliga a la comunidad académica a revisar de forma sistemática el nivel de dominio de los estudiantes sobre las competencias relacionadas. Este trabajo forma parte de u
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f652e8b65b19421e89d8a9ba5479241e
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 52 (2018)
Los nuevos instrumentos digitales portátiles están accediendo a la vida cotidiana y profesional de todos los ciudadanos. Este elevado nivel de penetración de los dispositivos móviles digitales destinados al cómputo y a la gestión de la informac
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e215c4e5775046449c5c3fd6bede6952
Autor:
Antonio Pantoja Chaves
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 9, Iss 1, Pp 179-194 (2010)
Resumen: La imagen fotográfica juega un importante papel en la transmisión, conservación y visualización de las actividades políticas, sociales, científicas o culturales de la humanidad de tal manera que se erige en verdadero documento social.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7ab8b3875fe34b559a910f931fb9baef
Autor:
Maria Angeles Pascual, Javier Fombona
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 3 Nov-Feb (2020)
WOS:000585416700006
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
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WOS:000585416700006
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
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El dinamismo del fenómeno de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación obliga a la comunidad académica a revisar de forma sistemática el nivel de dominio de los estudiantes sobre las competencias relacionadas. Este trabajo forma parte de u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a45631911b8cebda571ecb2fa35b8a9a
https://revistas.um.es/educatio/article/view/425691
https://revistas.um.es/educatio/article/view/425691
Publikováno v:
Digital Education Review; No 37 (2020): Number 37 June 2020 [Monographic] Digital learning: distraction or default for the future; 240-268
Digital Education Review; No. 37 (2020): Number 37 June 2020 [Monographic] Digital learning: distraction or default for the future; 240-268
Digital Education Review; Núm. 37 (2020): Number 37 June 2020 [Monographic] Digital learning: distraction or default for the future; 240-268
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
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Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
RCUB: Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
Universidad de Barcelona (UB)
Digital Education Review; No. 37 (2020): Number 37 June 2020 [Monographic] Digital learning: distraction or default for the future; 240-268
Digital Education Review; Núm. 37 (2020): Number 37 June 2020 [Monographic] Digital learning: distraction or default for the future; 240-268
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
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Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
RCUB: Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
Universidad de Barcelona (UB)
The aim of this paper is to discuss some of the key issues that define the research and practice of academic Educational Technology (EdTech) today and that explain, in part, its identity crisis. The theoretical analysis presented focuses on four them
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::734801bffa219d202f5bc46827aab460
http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/30136
http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/30136
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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INTRODUCCIÓN. El dinamismo del fenómeno de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación obliga a la comunidad académica a revisar de forma sistemática el nivel de dominio de los estudiantes sobre las competencias relacionadas. Este trabajo f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::99b696b80f1e847813c9da8e55f2d1d6
http://hdl.handle.net/10201/98302
http://hdl.handle.net/10201/98302
Publikováno v:
Dominio de las Ciencias, Vol 3, Iss 3, Pp 274-290 (2017)
Se ha discutido mucho sobre el papel de las Tics en la educación, pero no se ha hecho un análisis sobre la clasificación de las funciones de las tecnologías en ese rol en términos de las mejores opciones de programas y sus usos. A tal punto que
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::e5ff172a0bc6e991b1877f6134798c93
https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/476
https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/476
Publikováno v:
WOS:000437710300003
RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
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Pixel-Bit, Iss 52 (2018)
RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
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Pixel-Bit, Iss 52 (2018)
Los nuevos instrumentos digitales portátiles están accediendo a la vida cotidiana y profesional de todos los ciudadanos. Este elevado nivel de penetración de los dispositivos móviles digitales destinados al cómputo y a la gestión de la informac
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4e0c8ba14aa7145610f30f1687ffc607
http://hdl.handle.net/10651/49242
http://hdl.handle.net/10651/49242
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Los nuevos instrumentos digitales portátiles están accediendo a la vida cotidiana y profesional de todos los ciudadanos. Este elevado nivel de penetración de los dispositivos móviles digitales destinados al cómputo y a la gestión de la informac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::0035f8d1492f296f0ffc21b8488466dc
https://idus.us.es/handle/11441/68923
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