Letramento escolar em aula de língua inglesa: uma proposta pedagógica de leitura crítica = School literacy in English language class: a critical reading pedagogical proposal

Autor: Novelli, Josimayre, Jung, Neiva Maria, Castro, Elaine de

Publikováno v: Brazilian English Language Teaching Journal, Vol 9, Iss 1, Pp 91-102 (2018)

O ensino de Língua Estrangeira (LE) na Educação Básica tem como um dos seus objetivos contribuir para a experiência singular do aprendiz de construção de significado pelo domínio de uma base discursiva (Brasil, 1998), por meio de atividades d

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Formação inicial de professores no Pibid-Inglês: representações de aprendizagem e da consolidação na escolha pela profissão docente

Autor: Calvo, Luciana Cabrini Simões, Devico, Célia Regina Lessa Aleixo, Novelli, Josimayre

Publikováno v: Acta Scientiarum. Language and Culture; Vol 44 No 1 (2022): Jan.-June; e55864
Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 44 n. 1 (2022): Jan.-June; e55864
Acta Scientiarum. Language and Culture
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM

Within the area of Applied Linguistics, this article analyses the representations of teacher learning and the consolidation of the English teacher professional choice of participants of the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarship (Pi

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http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/55864

PROINTE - Inglês: contexto de aprendizagem e desenvolvimento da identidade docente. (Portuguese)

Autor: Lessa Aleixo, Célia Regina, Simões Calvo, Luciana Cabrini, Novelli, Josimayre

Publikováno v: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada; Jan-Mar2021, Vol. 21 Issue 1, p31-54, 24p

Tutoring in distance courses in the distance learning center of the state university of west of Paraná (UNIOESTE): a path under construction

Autor: Bassani, Luciane da Silva

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE
Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
instacron:UNIOESTE

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https://tede.unioeste.br/handle/tede/6191

Critical reading: conceptual origins and sugestions of activities for english language lessons

Autor: Saito, Leila Miyuki

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR

As habilidades de leitura crítica não se desenvolvem por si só à medida que os indivíduos crescem, elas devem ser ensinadas desde os primeiros anos escolares. Este trabalho foi desenvolvido com o objetivo de resgatar as raízes da leitura críti

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http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000217826