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Need for Evidence: Fördern mini-CEX und DOPS als formativ-genutzte Instrumente den Lernprozess oder die Performanz?

Autor: Lörwald, A, Nouns, ZM, Berendonk, C, Greif, R, Hennel, E, Guttormsen, S, Huwendiek, S

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20150930-20151003; Leipzig; DOCV226 /20150831/

Fragestellung/Einleitung: Mini-CEX (mini-clinical evaluation exercise) und DOPS (direct observation of procedural skills) sind zwei Formate des Arbeitsplatz-basierten Assessments in der ärztlichen Aus- und Weiterbildung [ref:1], [ref:2]. Sie bestehe

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Entwicklung eines deutschsprachigen Fragebogens zur Durchführung von Multisource-Feedback in der ärztlichen Weiterbildung

Autor: Hennel, E, Berendonk, C, Lörwald, A, Nouns, ZM, Huwendiek, S

Fragestellung/Einleitung: Multisource-Feedback (MSF) ist ein anerkanntes Instrument zur Überprüfung und Verbesserung der ärztlichen Tätigkeit [ref:1]. Es beinhaltet Feedback, das von MitarbeiterInnen verschiedener Tätigkeitsbereiche und verschie

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Developing an alternative response format for the script concordance test

Autor: Lahner, FM, Nouns, ZM, Huwendiek, S

Publikováno v: 4th Research in Medical Education (RIME) Symposium 2015; 20150319-20150321; München; DOCRD22 /20150312/

Introduction: Clinical reasoning is essential for the practice of medicine. In theory of development of medical expertise it is stated, that clinical reasoning starts from analytical processes namely the storage of isolated facts and the logical appl

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To know or not to know? The ability to reflect knowledge gaps does decrease during studies

Autor: Ehlers, JP, Zupanic, M, Nouns, ZM, Hofmann, M

Publikováno v: 4th Research in Medical Education (RIME) Symposium 2015; 20150319-20150321; München; DOCS2A4 /20150312/

The German Progress Test Medicine (PTM) is designed to test the development of knowledge during undergraduate medical education[ref:1]. The tests are at graduation level. Anyhow, the students take them regularly from beginning and progressively perfo

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Erfolgreich publizieren

Autor: Nouns, ZM, Schauber, S

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20140925-20140927; Hamburg; DOCS11 /20140911/

Lernziele: Übergeordnet: Die Teilnehmer sollen nach dem WS erfolgreiche Veröffentlichungsstrategien auf unterschiedliche Projekte anwenden können. Kognitiv: Die Teilnehmer sollen einen Überblick über die wichtigsten Zeitschriften im Bereich Medi

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Wissen versus Anwendung/Verständnis in der Tiermedizin

Autor: Siegling-Vlitakis, C, Ehlers, JP, Matenaers, C, Beitz-Radzio, C, Stucki, P, Schönmann, M, Bergsmann, E, Gruber, C, Nouns, ZM, Schauber, S, Schubert, S, Birk, S

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20140925-20140927; Hamburg; DOCS2V8 /20140911/

Fragestellung/Einleitung: Häufig wird in der Veterinärmedizin die Vermutung geäußert, dass Studierende zwar viel Wissen, dieses Wissen aber in bestimmten Situationen nicht anwenden können. Diese Studie soll dazu beitragen, ob diese Einschätzung

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Der Progress Test Medizin und das Wissen von Hausärzt/innen im zeitlichen Verlauf

Autor: Zupanic, M, Bauer, D, Schumacher, J, Nouns, ZM, Hofmann, M, Fischer, MR

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20140925-20140927; Hamburg; DOCV442 /20140911/

Fragestellung/Einleitung: Hausärzt/innen (HÄ) benötigen breit angelegtes und umfangreiches Basiswissen, um ihre Gatekeeper-Funktion im Gesundheitssystem erfüllen zu können. Dafür ist kontinuierliche medizinische Fortbildung unerlässlich. Das �

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Progress Testing – Longitudinales Assessment optimal genutzt

Autor: Nouns, ZM, Schüttpelz-Brauns, K, Schauber, S, Kingreen, H

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20111005-20111008; München; DOC11gma274 /20110926/

Hintergrund: Progress Testing findet derzeit an 14 deutschsprachigen med. Fakultäten in traditionellen und reformierten Studiengängen statt. Die Bedürfnisse der einzelnen Fakuläten sind dabei durchaus unterschiedlich. In diesem Workshop sollen di

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Progress Testing: Gegenwärtiger Stand und zukünftige Anforderungen an Theorie und Praxis

Autor: Schauber, SK, Schüttpelz-Brauns, K, Nouns, ZM

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20111005-20111008; München; DOC11gma064 /20110926/

Fragestellung: In den letzten Jahrzehnten hat sich Progress Testing in der medizinischen Ausbildung international [ref:2] in einer Vielzahl an Kooperationsprojekten etabliert. Allein zahlenmäßig liegen die Teilnahmen pro Semester beim Berliner Prog

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::720efd71184e6be0c9bd2385acc56d50

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