Výsledky vyhledávání - "Notare, Márcia Rodrigues"

Dissertation/ Thesis

Comunicação e aprendizagem matemática on-line : um estudo com o editor científico ROODA exata

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.

Este trabalho discute as possibilidades de comunicação e aprendizagem de Matemática em ambientes virtuais de aprendizagem. Para que esses processos ocorram, são necessárias ferramentas que possibilitem a utilização de símbolos, fórmulas e ex

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10183/17256

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Dissertation/ Thesis

Um Sistema para aprendizagem de demonstrações dedutivas em geometria euclidiana

Autor: Notare, Márcia Rodrigues

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.

O objetivo do presente trabalho é realizar a concepção de um sistema para a aprendizagem de demonstrações da Geometria Euclidiana Plana e a implementação de um protótipo deste sistema, denominado LEEG - Learning Environment on Euclidean Geome

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10183/2414

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A variável visual seção plana e o GeoGebra 3D na atividade cognitiva de conversão entre representações semióticas das superfícies quádricas

Autor: Guimarães, Núbia Lúcia Cardoso, Notare, Márcia Rodrigues

Publikováno v: Revista Novas Tecnologias na Educação; Vol. 20 No. 1 (2022): Edição Regular-Agosto de 2022; 31-40
Revista Novas Tecnologias na Educação; v. 20 n. 1 (2022): Edição Regular-Agosto de 2022; 31-40

Esse artigo tem por objetivo apresentar a análise teórica de um modelo que explora a variável visual seção plana associada ao GeoGebra 3D no estudo dassuperfícies quádricas. O presente estudo é parte de uma pesquisa de doutorado e está apoia

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f44ac82a14775e74fede954553598bc5
https://doi.org/10.22456/1679-1916.126507

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Proyección Ortogonal: un enfoque de Geometría Dinámica

Autor: Sibemberg, Lucas Siviero, Notare, Márcia Rodrigues

Publikováno v: REMAT: Revista Eletrônica da Matemática; Vol. 8 No. 1 (2022); e2005
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática; Vol. 8 Núm. 1 (2022); e2005
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática; v. 8 n. 1 (2022); e2005
Remat (Bento Gonçalves)
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS

The present work aims to analyze how the dynamic software GeoGebra 3D can enhance the understanding of orthogonal projection in High School through activities inspired by National High School Exam (ENEM). The collected data were analyzed under the st

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c475eb69fd761d48b4d5b1a2d8149471
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/5241

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Two-variable functions in High School : a study using GeoGebra

Autor: Rocco, Matheus Lucca de, Notare, Márcia Rodrigues

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

O presente artigo apresenta um estudo realizado em um Trabalho de Conclusão de Curso em Licenciatura em Matemática, cujo objetivo foi investigar como estudantes do Ensino Médio manipulam gráficos e leis algébricas de funções de duas variáveis

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4bffe1547e244c939d2e3583a21bcd72

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Fórum como estratégia para o engajamento na disciplina de geometria plana: análise de uma experiência em ensino remoto

Autor: Notare, Márcia Rodrigues, Pinto, Renata Cezar

Publikováno v: RENOTE; v. 19, n. 2 (2021): Edição Regular: Dezembro de 2021; 1-10
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

Este artigo apresenta uma investigação sobre os impactos do engajamento e das interações sociais na aprendizagem de Geometria Euclidiana Plana, em atividades realizadas em fóruns no ambiente virtual de aprendizagem institucional, durante o Ensin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::353ba5c6636c089366b14dde8687e924
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/121181

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The role of cooperation in collective problem solving processes

Autor: Guimarães, Núbia Lúcia Cardoso, Mello, Jéssica Adriane de, Rocha, Luciana Sandrini, Notare, Márcia Rodrigues, Basso, Marcus Vinicius de Azevedo

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

O presente artigo trata de um experimento no qual as pesquisadoras, e também participantes, buscaram compreender o papel da cooperação na resolução de um problema, por meio do trabalho em grupo. Para tal, foram investigados os mecanismos atravé

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::644333577eef56150ace12b444406514

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A system for learning demonstrations in plane euclidean geometry - LEEG

Autor: Notare, Márcia Rodrigues, Diverio, Tiaraju Asmuz

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

O presente artigo apresenta o sistema para a aprendizagem de demonstrações da Geometria Euclidiana Plana LEEG (Learning Environment on Euclidean Geometry). Esse sistema foi formalizado e implementado sobre o protocolo de aprendizagem MOSCA (Mestre

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0fa54aa12c19df2cb1ecf31f2bf7e570

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Equação do segundo grau: a utilização de jogos colaborando para uma aprendizagem significativa

Autor: Oliveira, Carina de

Publikováno v: Repositório Institucional da UCS
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS

O presente trabalho trata da aprendizagem da equação do segundo grau, na disciplina de Matemática, buscando expor sua relevância para a solução de problemas em diversas áreas do conhecimento. Para tanto, é importante que os estudantes, desde

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fbcd84251ec4c2cea47361ea0ffce1eb
https://repositorio.ucs.br/11338/10913

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