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Dissertation/ Thesis
As geometrias urbana e isoperim?trica: uma alternativa de uso em sala de aula
Autor: Noronha, Claudianny Amorim
Publikováno v: Repositório Institucional da UFRNUniversidade Federal do Rio Grande do NorteUFRN.
Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ClaudiannyAN.pdf: 1040244 bytes, checksum: ad1fdad987ef4b04e5da0f991183dbdd (MD5) Previous issue date: 2006-06-28
The main goal of the present study is to propose a met
Externí odkaz: http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/14544
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FORMAÇÃO INICIAL E PÓS-GRADUAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE AÇÕES INTEGRADAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
Autor: Noronha, Claudianny Amorim
Publikováno v: REMATEC; v. 6 n. 9 (2011); 75-109
Rematec
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Nesse artigo, partimos de uma análise de estudo de caso sobre o interesse e conhecimento dos graduandos da licenciatura em Matemática da UFRN no que tange à formação continuada stricto sensu, para uma reflexão sobre a importância da articulaç
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d9f74fd7dbbb9acf4663f68503e9d113
http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/434
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Modelagem matemática e suas possibilidades
Autor: Noronha, Claudianny Amorim, Pereira, Ducival Carvalho, Alves, Fábio José da Costa
Publikováno v: Revista Cocar, Iss 3, Pp 187-206 (2017)
Revista Cocar; n. 3 (2017): Edição Especial N.3. Dossiê: Educação Matemática. Jan./Jul. 2017; 187-206
ensino, suas vantagens e importância no ensino, além de destacar as possíveis formas de utilização dessa em sala de aula para desenvolver conteúdo de matemática a partir de problemas reais do dia a dia dos alunos. Estabelecemos a diferença da
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7f74744b4df1863fa7155ba3dca17c4d
https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/1169
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Los desafíos de la formación problematizadora para profesionales de salud en un programa de residencia multiprofesional
Autor: Maroja, Maria Clara Santana, Almeida Júnior, José Jailson de, Noronha, Claudianny Amorim
Publikováno v: Interface-Comunicação, Saúde, Educação, Volume: 24, Article number: e180616, Published: 14 NOV 2019
Resumo Pretende-se refletir sobre as dificuldades e potencialidades na aplicação da Educação Problematizadora em um programa de residência multiprofissional em Saúde, na perspectiva do fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) por meio d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::4df95c3ea7bbbce2122b8e5f187d0293
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832020000100208&lng=en&tlng=en
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Estratégias metacognitivas na resolução de problemas verbais de matemática no ensino fundamental
Autor: Lima, Pablo Jovellano dos Santos, Silva, Marcia Gorette Lima da, Noronha, Claudianny Amorim
Publikováno v: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática; 125-142
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática; 125-142
A resolução de problemas no ensino de matemática é um assunto investigado nos últimos tempos, particularmente, no que se refere as distintas definições e dificuldades relacionadas ao seu tratamento em sala de aula. Neste artigo, buscamos discu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=revistasufpa::89c72a04ee52fe5e8f8f56d606891d1c
https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/5577
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O tema sustentabilidade em situações de regência de classe: o olhar dos alunos de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – Brasil
Autor: Petrovich, Ana Carla Iorio, Araújo, Magnólia Fernandes Florêncio de, Montenegro, Luciana Araújo, Noronha, Claudianny Amorim, Silva, Marcia Gorette Lima da
Publikováno v: Indagatio Didactica; Vol 8 No 1 (2016); 839-853
Indagatio Didactica; Vol. 8 Núm. 1 (2016); 839-853
Indagatio Didactica; Vol. 8 No 1 (2016); 839-853
Indagatio Didactica; vol. 8 n.º 1 (2016); 839-853
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
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https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/3508
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O estado da arte do mestrado profissional em ensino de ciências e matemática da UFRN a partir das dissertações e perfil dos egressos
Autor: da Silva, Marcia Gorette Lima, de Araújo, Magnólia Fernandes Florêncio, Noronha, Claudianny Amorim
Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Este artigo apresenta uma análise descritiva da produção acadêmica do mestrado profissional em ensino de ciências e matemática da UFRN (nordeste do Brasil). O estudo é parte dos resultados da descrição, análise e avaliação das dissertaç
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https://ddd.uab.cat/record/175377
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As geometrias urbana e isoperimétrica: uma alternativa de uso em sala de aula
Autor: Noronha, Claudianny Amorim
Publikováno v: Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
The main goal of the present study is to propose a methodological approach to the teaching of Geometry and, in particular, to the construction of the concepts of circle (circumference) and ellipse by 7th and 8th grade students. In order to aid the st
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c3f2b752f0b058cf845c9a4cb07644c5
https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14544
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Conhecimento matemático para o ensino: diálogo sobre formação inicial e trabalho docente na Universidade Estadual da Paraíba
Autor: Alcântara, Marília Lidiane Chaves da Costa
Publikováno v: Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
O presente estudo refere-se a uma pesquisa de Doutorado realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte cujo objetivo geral foi compreender as relações existentes entre o conheciment
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::638ea40538645510bc408c42b2d12d68
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/45465
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