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Autor:
Norman A. Chavarria-Pallarco
Publikováno v:
Investigación Valdizana, Vol 14, Iss 2 (2020)
La investigación tuvo como objetivo determinar si la aplicación del modelo holandés Van Hiele facilita el avance de los niveles de razonamiento geométrico de triángulos en los estudiantes del sexto ciclo de educación básica regular. El tipo de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e53fb2d905ad4c428f281d2eaad8a4b7
