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Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 19, Iss 4, Pp 824-832 (2017)
No Brasil, a inclusão escolar tem sido compreendida segundo concepções díspares. Algumas destas concepções contradizem o seu sentido e esvaziam a sua potência de transformação educacional. Nestas Notas, consideramos relevante adotar como eix
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https://doaj.org/article/b90dc2f70b654fb3b38780cc0a387284
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Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 20, Iss 2, Pp 177-186 (2015)
Pretende-se, neste ensaio, destacar a contribuição da metodologia sociopsicodramática para o universo da educação sociocomunitária. O texto apresenta o psicodrama como um dispositivo de pesquisa e de produção de saberes, numa interlocução c
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https://doaj.org/article/aafc183f797c457ca919ae8ddcb03070
Publikováno v:
CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL. 17:58-78
Este artigo tem como objetivo levantar indícios de possibilidades de enfrentamento e superação dos pilares que sustentam a Modernidade/Colonialidade a partir da abordagem decolonial, no campo educativo das práticas meditativas. Os dados são oriu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8750bc6ff39c800671dfc176626a8bc6
https://doi.org/10.35168/2175-2613.utp.pens_ed.2022.vol17.n45.pp58-78
https://doi.org/10.35168/2175-2613.utp.pens_ed.2022.vol17.n45.pp58-78
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 39, Iss 4 (2021)
Este artigo discute uma prática insurgente no período colonial-escravocrata no Brasil, constituída em linguagem de (re)existência, tornada Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade e difundida mundialmente. Trata-se da Capoeira, um legado dias
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1e9493b371fab2df2c29dd0f260d606
https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/67913
https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/67913
Autor:
M. B. F. Abdulmassih, Manuela Lima, Débora Mazza, Helena Vetorazo, Ana Paula Silveira, E. T. França, C. R. dos Santos, I. I. Archanjo, E. S. D. Debus, Sandra Fernandes Leite, Cairo Mohamad Ibrahim Katrib, R Silva, Juliana Silva, F. V. Santos Neto, A. Sucuma, A. C. M. Silva, B. B. S. Campos, Nima I. Spigolon, N. A. Marques, Norma Silvia Trindade de Lima, Jackeline Rodrigues Mendes, Daniela dos Santos Caetano, J. B. Pires, Luciane Ribeiro Dias Gonçalves, Renata Sieiro Fernandes, Ramon Luis de Santana Alcântara, H.A.M. Lins, D. M. B. Benedito
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::69199dbaa45379e4934ccb974ead4795
https://doi.org/10.24824/978655578387.2
https://doi.org/10.24824/978655578387.2
Autor:
Maria Teresa Egler Mantoan1,2,3 tmantoan@gmail.com, Norma Silvia Trindade de Lima1,4,5 normatl@unicamp.br
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital. Oct-Dec2017, Vol. 19 Issue 4, p824-832. 9p.
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 11:1001-1019
The article reflects about silencing and/or the amplification of the childrens’ voice through the conversation circle as an educational tool in the space of early childhood education. The methodology is qualitative and data construction techniques
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eed6e12e69e87741eb57a7c9389e9b48
https://doi.org/10.14244/198271992181
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Publikováno v:
Educação, Ciência e Cultura. 25:319
This article discusses issues around educational and inclusive potential of intangible cultural heritage, especially in the capoeira and academic communities. It aims to stress colonizing, hierarchical, exclusionary and Eurocentric epistemic referenc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0c1c5c751bdf5f982086411192e91258
https://doi.org/10.18316/recc.v25i2.5499
https://doi.org/10.18316/recc.v25i2.5499
Publikováno v:
Revista de Ciências da Educação.
Este artigo discorre brevemente sobre o método psicodramático e a contribuição de Moreno ao campo da saúde mental e da educação sócio-comunitária. Destaca-se a concepção de homem moreniana, a interação do indivíduo com o coletivo, consi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::069020ea5dde7911ba25bc712441aa67
https://doi.org/10.19091/reced.v0i0.105
https://doi.org/10.19091/reced.v0i0.105