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pro vyhledávání: '"Nora Anna Escherle"'
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 595-616 (2020)
Die Umsetzung des Lehrplans 21, der mit dem Modul «Medien und Informatik» informatische Bildung (IB) in die Schweizer Primarschulen bringen wird, wirft wichtige Fragen auf: Insbesondere fragt sich, wie die Umsetzung gegen die bei vielen Primarlehrp
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https://doaj.org/article/4bf582e49d4745c0a56b2c6169822486
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 33, Pp 27-52 (2018)
Das Modul «Medien und Informatik» des Lehrplans 21 verlangt von Primarlehrpersonen, dass sie mit ihren Schülerinnen und Schülern verschiedene Kompetenzen und Inhalte im Bereich der Informatik erarbeiten. Für die Erfüllung dieses Auftrags benöt
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https://doaj.org/article/97e6443565cd413193507df05b124962
Publikováno v:
Anglia: Journal of English Philology / Zeitschrift für Englische Philologie; Apr2014, Vol. 132 Issue 1, p131-214, 84p
Autor:
Segeral, Nathalie
Publikováno v:
Biography: An Interdisciplinary Quarterly. Summer2014, Vol. 37 Issue 3, p817-819. 3p.
Autor:
Gabriele Rippl
Publikováno v:
Gabriele Rippl
Introduction: Life Writing in an Age of Trauma Gabriele Rippl (University of Bern)/Philipp Schweighauser (University of Basel)/Therese Steffen (University of Basel) I. Life Writing and Trauma: Theorizing the Vicissitudes of Representing Violence 1. S
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c8f3c1b2e45f5c9edf82eae1ab2cb00
https://utorontopress.com/us/haunted-narratives-3
https://utorontopress.com/us/haunted-narratives-3
Exploring life writing from a variety of cultural contexts, Haunted Narratives provides new insights into how individuals and communities across time and space deal with traumatic experiences and haunting memories. From the perspectives of trauma the