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Autor:
Noomen Guelmemi, Samira Ouelhezi, Hajer Sahli, Mohamed Jabri, Nathalie Wallian, Makram Zghibi
Publikováno v:
International Review of Education. 59:751-769
Ce travail s’inscrit dans une approche novatrice en didactique de l’education physique et sportive (EPS) tunisienne, notamment en sports collectifs. Il est sous-tendu par une demarche qui vise a utiliser l’apport des sciences du langage dans le