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Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 31 n. 65 (2022): Revista da FAEEBA-Educação e Contemponeidade; 19-41
Revista da FAEEBA
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A inserção da cultura digital na vida escolar implica a formação continuada de professores para o uso das tecnologias digitais da informação e da comunicação. A experiência do Ensino Remoto Emergencial na pandemia da COVID-19 desvelou a frag
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ddaa8d6608ddca5972e4ea7e83008b2b
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/13531
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Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 30 n. 64 (2021): Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; 12
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2022 será um ano de grandes acontecimentos para a história nacional: celebraremos obicentenário da Independência do Brasil, evocando necessariamente uma reflexão críticasobre os percursos nacionais nesses 200 anos de história; será também um
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https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/13193
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Cadernos de Pesquisa; v. 50 n. 176: abr./jun.2020; 534-554
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Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
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The digital culture in high schools puts into question the pedagogical practice and, in the case of literature teaching, the way one interprets and enjoys literature in the classroom. This research measures the perception of the teachers of the publi
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http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/7126
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Práxis Educacional; v. 17 n. 45 (2021): Dossiê: Educação e cultura digital na Covid-19 (abr/jun); 1-7
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Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 45 (2021): Dossiê: Educação e cultura digital na Covid-19 (abr/jun); 1-7
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Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
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Apresentação do dossiê.
Presentación del monográfico.
Presentation of the themed issue.
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https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/8308
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Universidade Federal da Bahia (UFBA)
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Autor:
Silva, Raphaelle Nascimento
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Universidade Federal da Bahia (UFBA)
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http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32700
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