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pro vyhledávání: '"Non-face to face teaching"'
Publikováno v:
大学教育研究ジャーナル. 20:45-51
2020年，新型コロナウイルス感染症（COVID-19）拡大により，大学では対面授業に替わる新たな授業形態が必要となった。本学でも，臨床実習後に行う模擬症例演習科目で非対面授業を取り
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::512e3052a54213f74ea1f2199784c8ce
http://repo.lib.tokushima-u.ac.jp/118124
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Publikováno v:
Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 2022, 20(2), 1-24
RESUMEN: Se analiza cómo la situación creada por la covid-19, el confinamiento y la suspensión de la docencia presencial, afectó al alumnado de educación infantil. Se presenta un estudio de caso de un aula de 16 niños y niñas de tres años. A
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https://doi.org/10.11600/rlcsnj.20.2.4959
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Autor:
Castro, Ana, Valcárcel-Delgado, Víctor
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Volume: 20, Issue: 2, Pages: 222-245, Published: 29 AUG 2022
Resumen (analítico) Se analiza cómo la situación creada por la covid-19, el confinamiento y la suspensión de la docencia presencial, afectó al alumnado de educación infantil. Se presenta un estudio de caso de un aula de 16 niños y niñas de tr
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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2022000200222&lng=en&tlng=en
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Autor:
Álvaro Michelena Grandío, José Luis Casteleiro-Roca, Esteban Jove Pérez, Héctor Quintián Pardo, Francisco Zayas-Gato, José Luis Calvo-Rolle
Colección: Contextos Universitarios Transformadores (CUT). Número 7 [Resumen] Debido a la evolución de la educación, y en el contexto actual, se hace necesario realizar una adaptación de la planificación educativa hacia un nuevo escenario. Esta
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https://hdl.handle.net/2183/33007
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Autor:
Juan Arrausi
Publikováno v:
Juan Arrausi
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Grafica: Documents de Disseny Gràfic, Vol 10, Iss 19 (2022)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
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Con este ensayo pretendemos suscitar la reflexión sobre las dimensiones pedagógicas del diseño, conmovidas por la docencia no presencial, debido a la pandemia de la COVID-19. Esta situación ha alcanzado de lleno a los docentes del diseño, discip
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https://ddd.uab.cat/record/250733
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Autor:
Blanca Rueda-Medina, María Encarnación Aguilar-Ferrándiz, Ana Alejandra Esteban-Burgos, Rosa María Tapia Haro, Antonio Casas-Barragán, Almudena Velando-Soriano, Rocío Gil-Gutiérrez, María Correa-Rodríguez
Publikováno v:
International Journal of Environmental Research and Public Health; Volume 19; Issue 19; Pages: 12981
Background: In the COVID-19 era, there was a call for the transformation of higher education. Universities had to combine non-face-to-face teaching with traditional procedures. This study analyzed the effectiveness and perceived satisfaction in a coh
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d0da120cd9c286f3c913267ff78e5a77
https://doi.org/10.3390/ijerph191912981
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Autor:
Elena Arce Fariña, Esteban Jove, José-Luis Casteleiro-Roca, José Luis Calvo Rolle, Héctor Quintián, Álvaro Michelena Grandío, Francisco Zayas Gato
Publikováno v:
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
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[Resumen] El principal reto en los sistemas de educación superior en los dos últimos años, a raíz de la pandemia mundial de COVID-19, ha sido el poder mantener la calidad de la educación impartida con las restricciones de movilidad y aforos impu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5a38d87d7c69a4ef115c16bd5993ce02
http://hdl.handle.net/2183/28870
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