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pro vyhledávání: '"Noguera, Daphne"'
La evaluación de los aprendizajes como proceso que en la mayoría de los casos genera inquietud entre el estudiantado, constantemente evoluciona en la búsqueda de formas alternativas que minimicen este efecto. La evaluación figuroanalógica se pre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::e27b6d58ce5ff3d4b8e4094e76d3bf1c
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41744
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