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Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 4 (2024)
INTRODUCCIÓN. El estudio de los procesos de aprendizaje del alumnado universitario suele incluir procesos de prácticas controladas en contextos reales, pero solo ocasionalmente experiencias en contextos comunitarios, centradas en actividades creati
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https://doaj.org/article/5382b3002aff4f86842eccb2325d2d16
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 30 (2022)
El enfoque educativo basado en diseño (co-diseño), puede representar un modelo para la formación inicial y permanente del profesorado. En este artículo se presenta una experiencia que pretende, por una parte, ofrecer a los estudiantes del Grado d
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https://doaj.org/article/50f2213763c24bb684d394f17569736e
Publikováno v:
Encuentros, Iss 15 (2022)
Este artículo presenta una propuesta de trabajo que se enmarca en el proyecto I+D+i ‘Re-Habitar el Barrio: Procesos de Transformación y Empoderamiento entre Universidad-Escuela-Sociedad a través de Prácticas Artísticas’. A partir de diversas
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https://doaj.org/article/3e53d6be90b941f69a4f7b345e96f306
Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad, Vol 34, Iss 1 (2022)
Este estudio busca concienciar al profesorado, que desarrolla su labor docente en un contexto social y cultural desfavorecido, sobre las posibilidades que ofrece la construcción de un mapa visual de su entorno. A fin de establecer conexiones de una
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https://doaj.org/article/93a8af2a5beb49be844d8f5a57c7e0e5
Publikováno v:
Proceedings TEEM 2022: Tenth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality ISBN: 9789819909414
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c0cdd7f6a8140ce0f048e7a94590919a
https://doi.org/10.1007/978-981-99-0942-1_141
https://doi.org/10.1007/978-981-99-0942-1_141
Autor:
Laura Serra-Marín, Noemy Berbel-Gómez
Publikováno v:
Journal of Music, Technology & Education. 14:157-178
This article explores the use of a technological tool, the Makey Makey, in the music classroom, to support student engagement and motivation. An experimental, descriptive and correlational quantitative design was designed and done over a sample of 10
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3f2d28601a2073408f76e3237df10e91
https://doi.org/10.1386/jmte_00039_1
https://doi.org/10.1386/jmte_00039_1
Publikováno v:
DEDiCA, Iss 12 (2017)
UniTICarte es una red colaborativa que pretende dar a conocer trabajos artísticos desarrollados en un contexto universitario, concretamente en el ámbito de la formación inicial de maestros. Surge a partir de los cimientos construidos a lo largo de
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https://doaj.org/article/c5a88645e993421fb61cb2cf7fe9da7f
Publikováno v:
Revista Música Hodie. 21
Este estudio se enmarca en el proyecto ‘Re-Habitar el Barrio: Procesos de Transformación y Empoderamiento entre Universidad-Escuela-Sociedad a través de Prácticas Artísticas con el deseo de contribuir a la transformación social y al empoderami
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ad703c9e3d8a61c84339804433f5b4f5
https://doi.org/10.5216/mh.v21.69364
https://doi.org/10.5216/mh.v21.69364
Autor:
Noemy Berbel Gómez, Pere Capellà Simò
Publikováno v:
DEDiCA, Iss 6 (2014)
El Grup de Recerca en Arts i Educació (GRAE) de la Universitat de les Illes Balears lleva años poniendo en marcha proyectos interdisciplinares en los estudios de Educación Infantil y Educación Primaria entre las materias de literatura, música, a
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https://doaj.org/article/ae1e3070afbe42e9b25cfc38cec374e5
Publikováno v:
Current Research in Systematic Musicology ISBN: 9783030784508
This chapter reflects on the use of music to offer children and young people opportunities for effective social and cultural integration into their communities. Throughout the text we will discuss the aims and challenges of community music today and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9fa12ccbf14ccb1fc3c91bde3e34d17b
https://doi.org/10.1007/978-3-030-78451-5_15
https://doi.org/10.1007/978-3-030-78451-5_15