Identificación institucional y calidad docente en una universidad privada del Perú

Autor: Freddy Antonio Ochoa Tataje, Noemí Mendoza Retamozo, Arístides Alfonso Tejada Arana, Jeidy Gisell Panduro Ramirez

Publikováno v: Revista de Ciencias Sociales, Vol 28, Iss NÚMERO ESPECIAL 5 (2022)

Para que una universidad pueda posicionarse como la mejor, debe contar con docentes de calidad que se sientan identificados con su institución y puedan transmitirlo a sus estudiantes. El objetivo de este artículo consiste en establecer la correlaci

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4dc28a51901b4b55a67448d6a74a0eaf

Percepción del proceso de inclusión en educación básica regular en docentes del nivel primario de Lima norte

Autor: William Mory-Chiparra, Claudia Quispe-Chero, Gina Estrella-Serón, Isabel Menacho-Vargas, Noemí Mendoza-Retamozo

Publikováno v: Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 8, Núm. 3 (2020): Setiembre-Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e784
Propósitos y Representaciones; Vol. 8, Núm. 3 (2020): Setiembre-Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e784
Revistas Universidad San Ignacio de Loyola
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La posibilidad de que las instituciones educativas de todo nivel se orienten a buscar consolidar mecanismos de inclusión es el ideal de la equidad en educación. Por ello el presente trabajo se optó por el diseño descriptivo no experimental, orien

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::badf62a991e22b9a7192e0c2a14822e2
https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n3.784