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Publikováno v:
Didacticae, Vol 0, Iss 4, Pp 126-135 (2018)
El treball que presentem descriu una experiència educativa innovadora duta a terme en una aula universitària, concretament en l’assignatura Recursos per a l’Educació Literària de quart curs del Grau d’Educació Infantil de la Facultat de Ma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ad11dbb7507a4c5aab899a7101581579
Autor:
Bernardo Gargallo López, Cruz Pérez Pérez, Miguel Ángel Jiménez Rodríguez, Noelia Martínez Hervás, Juan Antonio Giménez Beut
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 20, Iss 2, Pp 161-187 (2017)
En este trabajo s e pretend a valorar la incidencia de m todos centrados en el aprendizaje sobre diversas capacidades/habilidades del estudiante y sobre su percepci n del entorno de aprendizaje dise ado por el profesor. La muestra estuvo constituida
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ffefb850cb58401f8e8ed63fd5231748
Publikováno v:
Acción y Reflexión Educativa. :169-185
Este artículo señala el impacto del curso de Iniciación a la Docencia Universitaria (IDU) que imparte la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir (UCV) sobre la formación pedagógica del profesorado universitario, un instrumento fund
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::66ae0fe65beba6c7d656e3ad949925a9
https://doi.org/10.48204/j.are.n46a7
https://doi.org/10.48204/j.are.n46a7
Publikováno v:
Didacticae.
El treball que presentem descriu una experiencia educativa innovadora duta a terme en una aula universitaria, concretament en l’assignatura Recursos per a l’Educacio Literaria de quart curs del Grau d’Educacio Infantil de la Facultat de Magiste
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2bac53db64774115e1044f78f7a7b2ec
https://doi.org/10.1344/did.2018.4.126-135
https://doi.org/10.1344/did.2018.4.126-135
Publikováno v:
Didacticae. Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 4 (2018); p. 126-135
Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 4 (2018); 126-135
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 4 (2018); 126-135
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 4 (2018); 126-135
Didacticae, Vol 0, Iss 4, Pp 126-135 (2018)
Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 4 (2018); 126-135
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 4 (2018); 126-135
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 4 (2018); 126-135
Didacticae, Vol 0, Iss 4, Pp 126-135 (2018)
El treball que presentem descriu una experiència educativa innovadora duta a terme en una aula universitària, concretament en l’assignatura Recursos per a l’Educació Literària de quart curs del Grau d’Educació Infantil de la Facultat de Ma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cf645205c56c8ebb0444e4af6bad2d90
https://www.raco.cat/index.php/Didacticae/article/view/343947
https://www.raco.cat/index.php/Didacticae/article/view/343947
Autor:
Cruz Pérez Pérez, Juan Antonio Giménez Beut, Bernardo Gargallo López, Miguel Ángel Jiménez Rodríguez, Noelia Martínez Hervás
Publikováno v:
Redalyc
Educación XXI: revista de la Facultad de Educación, 20 (2), 161-187
RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
instname
Educación XX1, Vol 20, Iss 2, Pp 161-187 (2017)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educación XXI: revista de la Facultad de Educación, 20 (2), 161-187
RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
instname
Educación XX1, Vol 20, Iss 2, Pp 161-187 (2017)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
En este trabajo se pretendía valorar la incidencia de métodos centrados en el aprendizaje sobre diversas capacidades/habilidades del estudiante y sobre su percepción del entorno de aprendizaje diseñado por el profesor. La muestra estuvo constitui
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f39db4716c6a1995947569847eac5bc5
https://doi.org/10.5944/educxx1.19036
https://doi.org/10.5944/educxx1.19036