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pro vyhledávání: '"Nobre, Alena"'
Autor:
Amorim, Americo N., Jeon, Lieny, Abel, Yolanda, Soares, Monique, Cerqueira, Lidia, Aguiar, Danilo, Nobre, Alena, Xavier, Emilia A., Silva, Vanessa, Silva, Maxsuel C., Patricio, Gabriella A., Florentino, Raiane
Publikováno v:
In Social Sciences & Humanities Open 2023 7(1)
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPEUniversidade Federal de PernambucoUFPE.
Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-02-16T19:25:15Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE ALENA - Biblioteca central - Sem assinatura.pdf: 2327924
Externí odkaz:
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15174
Autor:
Nobre, Alena1 alenacabral@yahoo.com.br, Roazzi, Antonio1 roazzi@gmail.com
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Critica. 2011, Vol. 24 Issue 2, p326-334. 9p. 3 Diagrams, 3 Charts.
Publikováno v:
Teoria e Prática da Educação; v. 15 n. 3 (2012); 89-102
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Ler e escrever, mais do que ter domínio e reconhecimento de símbolos e regras de um sistema de escrita,consiste na capacidade de produzir sentidos dentro de um contexto sociocultural específico, nos usos epráticas dessas atividades linguísticas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8c9f837901901f0a921799538eebe559
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/25490
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/25490
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPE
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron:UFPE
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron:UFPE
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Embora alguns estudos já tenham investigado a interferência do realismo nominal nas habilidades de leitura, são realizadas poucas pesquisas em busca de compreender outras possíveis c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::345159446cfd37e8f585185e45d11c75
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8952
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8952
Publikováno v:
Trends in Neuroscience & Education; Sep2022, Vol. 28, pN.PAG-N.PAG, 1p
Akademický článek
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