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Publikováno v:
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 13, Iss 1, Pp 11-34 (2023)
Despite being a fundamental concept in biology, evolution continues to be one of the most challenging topics to teach in science education. Ideas of evolution emphasising anatomical or behavioural features of individuals, as opposed to the interplay
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cdb94bdfbd7a4f0c8eaac9d12cbda3da
Autor:
Noa Ageitos, Blanca Puig
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias (2021)
Este artículo presenta un estudio de caso de corte cualitativo con alumnado de secundaria en el desempeño de una tarea de uso de datos y evaluación de un modelo determinista de expresión de los genes para explicar una enfermedad animal. Las pregu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96acb44d9f45438cbfd3fe8241b379cb
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 14, Iss 1, Pp 86-97 (2017)
Se presenta el diseño de una unidad didáctica para secundaria que tiene como objetivo principal el aprendizaje de genética y enfermedades humanas en interacción con el desempeño de prácticas científicas de argumentación y modelización. La se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/63d0d26054d645349a17fea885dd7b94
Autor:
Noa Ageitos Prego, Blanca Puig
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 18, Iss 1, Pp 65-84
RESUMEN: Se presenta el diseño y análisis de una actividad de modelización sobre la expresión de los genes enmarcada en una secuencia didáctica para trabajar enfermedades genéticas con alumnado de secundaria. El estudio se desarrolla en el marc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c10d3357305c482c87563eaa1b509dfa
Autor:
Blanca Puig, Noa Ageitos
Publikováno v:
Contributions from Biology Education Research ISBN: 9783030920050
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d664a385654f8499facc7c7ab7d622f9
https://doi.org/10.1007/978-3-030-92006-7_7
https://doi.org/10.1007/978-3-030-92006-7_7
Autor:
Noa Ageitos, Blanca Puig
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias (2021)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Este artículo presenta un estudio de caso de corte cualitativo con alumnado de secundaria en el desempeño de una tarea de uso de datos y evaluación de un modelo determinista de expresión de los genes para explicar una enfermedad animal. Las pregu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9ec52b6ef758c870df53b7e54a1b2653
https://ensciencias.uab.cat/article/view/3315
https://ensciencias.uab.cat/article/view/3315
Publikováno v:
Ageitos, N, Mauriz-Puig, B & Colucci-Gray, L 2019, ' Examining reasoning practices and epistemic actions to explore students’ understanding of genetics and evolution ', Science and Education, vol. 28, no. 9, pp. 1209-1233 . https://doi.org/10.1007/s11191-019-00086-6
This article focuses on students’ discursive moves and reasoning practices while engaged in a task that requires making explanatory links between sickle cell disease and malaria. Both diseases pertain to key areas of the biology curriculum, namely,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::93c0f58538fc7ffaf985d354aa6827a4
https://doi.org/10.1007/s11191-019-00086-6
https://doi.org/10.1007/s11191-019-00086-6
Autor:
Prego, Noa Ageitos, Puig, Blanca
Publikováno v:
Ensaio Research in Science Education; Vol. 18 No. 1 (2016)
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 18 Núm. 1 (2016)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 18 n. 1 (2016)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 18 Núm. 1 (2016)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 18 n. 1 (2016)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
This study presents the design and analysis of a modelling-based activity about gene expression framed in a sequence about genetic diseases for secondary students. The research is part of a broader investigation embedded in a thesis on students' enac
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a418070b1b1f655e596a8a15109691fc
https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/33475
https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/33475
Publikováno v:
Science & Education. 26:1193-1222
There is emerging interest on the interactions between modelling and argumentation in specific contexts, such as genetics learning. It has been suggested that modelling might help students understand and argue on genetics. We propose modelling gene e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b819981686beef7ad6a9b2e78fe0196a
https://doi.org/10.1007/s11191-017-9943-x
https://doi.org/10.1007/s11191-017-9943-x
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2017, 14 (1)-pp. 86-97
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
instname
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 14, Iss 1, Pp 86-97 (2017)
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
instname
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 14, Iss 1, Pp 86-97 (2017)
Se presenta el diseño de una unidad didáctica para secundaria que tiene como objetivo principal el aprendizaje de genética y enfermedades humanas en interacción con el desempeño de prácticas científicas de argumentación y modelización. La se
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b1bb4afa230c56636cd3f74b9840f37
https://hdl.handle.net/10347/15814
https://hdl.handle.net/10347/15814