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L’évaluation des compétences en lecture génère chez beaucoup d’élèves en difficulté, une diminution de leur appétence pour la lecture (effet Matthieu) ; on sait aussi que les perceptions normatives de l’activité évaluative freinent ch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::63d7196c2e687879a5648d0c32be67c0
Publikováno v:
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke 2020, 22 (3), pp.89. ⟨10.7202/1081289ar⟩
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2020, 22 (3), pp.89. ⟨10.7202/1081289ar⟩
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke 2020, 22 (3), pp.89. ⟨10.7202/1081289ar⟩
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2020, 22 (3), pp.89. ⟨10.7202/1081289ar⟩
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c088a3f023a759984adbaece143523c2
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03367170
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03367170
Publikováno v:
La Revue LEeE, Iss 1 (2019)
La compréhension des mécanismes de la collaboration constitue l’objet de cette étude. Le projet de recherche/formation mené entre partenaires français∙es et québécois∙es depuis 2016, FoRCE (Formation et Recherche Collaborative en Éducat
Autor:
NIZET, Isabelle1 Isabelle.Nizet@USherbrooke.ca, MONOD ANSALDI, Réjane2 Rejane.monod-ansaldi@ens-lyon.fr
Publikováno v:
Revue Phronesis. 2017, Vol. 6 Issue 1/2, p140-152. 13p.
Autor:
NIZET, Isabelle1 Isabelle.Nizet@Usherbrooke.ca
Publikováno v:
Revue Phronesis. 2016, Vol. 5 Issue 3/4, p55-68. 14p.
Publikováno v:
Éducation et Francophonie; Spring2022, Vol. 50 Issue 1, p1-18, 18p
Autor:
Nizet, Isabelle
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation; 2020, Vol. 43 Issue 1, p1-5, 6p