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Autor:
Rebeca Soler Costa
Publikováno v:
Pensamiento. Revista de Investigación e Información Filosófica, Vol 74, Iss 282, Pp 899-919 (2018)
Knowing the language of a scientific discipline allows a better understanding of its epistemology. The pedagogical language needs analysis, since it has not been studied. Therefore, the aim of this article is to show the linguistic characterization o
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https://doaj.org/article/77f39329f20d488ba82891ce8d82fed9
Claves de una revisión de los Niveles de Referencia para el español, basada en metodología de corpus
Autor:
Llorián González, Susana
Publikováno v:
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Iss 25 (2017)
Las especificaciones de la lengua que interiorizan los aprendientes usuarios del español en cada uno de los niveles descritos en el Marco común europeo de referencia (MCER) se han hecho hasta la fecha utilizando procedimientos intuitivos, en una di
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https://doaj.org/article/fcbfac04e9ad4e7897aea0c8d110e88e
Publikováno v:
Scopus-Elsevier
To determine the spatial heterogeneity of the physical and chemical characteristics of superficial sediments from the Ribarroja Reservoir, we have analysed particle size distribution and concentrations of major (Al, Fe, Si, K, Ca, Mg, Ti, Mn and P) a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6804f1846c2083f7b8af647f016f010f
https://www.scipedia.com/public/Draft_Samper_333666783
https://www.scipedia.com/public/Draft_Samper_333666783
Autor:
Peter J. Slagter
Publikováno v:
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Iss 5 (2007)
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https://doaj.org/article/acf51ad0184a4e0fb854dd2b3b050260
Autor:
Álvarez Rosa, C. Vanesa
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
La mayoría de las ocasiones en que un profesor de lengua extranjera pregunta a sus alumnos –con independencia de su nivel– el primer día de clase por el tema en el que están más interesados, la respuesta es más que conocida: « ¡el español
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::29e6323af9f522f81f71fcf375b9bc9e
http://hdl.handle.net/10045/64902
http://hdl.handle.net/10045/64902
Autor:
Daller, Helmut
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Este artículo se incluye en el monográfico 'Bilingüismo y educación'. Notas a pie de página Se describe el modelo teórico desarrollado por Jim Cummins sobre la relación entre bilingüismo y desarrollo cognitivo basado en la dicotomía entre 'l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::9e64e8e20803eda63503dcd15107dbd8
http://hdl.handle.net/11162/75994
http://hdl.handle.net/11162/75994