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Publikováno v:
The Mathematics Enthusiast. 19:442-469
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c877fb087c631ba2617d52f6deecadb2
https://doi.org/10.54870/1551-3440.1560
https://doi.org/10.54870/1551-3440.1560
Publikováno v:
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; v. 6 n. 3 (2021): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 107-127
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; Vol. 6 No. 3 (2021): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 107-127
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; Vol. 6 Núm. 3 (2021): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 107-127
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; Vol. 6 No. 3 (2021): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 107-127
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; Vol. 6 Núm. 3 (2021): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 107-127
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
The study aims to analyze how the evaluation of learning is prescribed in the Pedagogical Course Projects (PCP) of Mathematics Teaching Undergraduate Degrees, in order to identify in these documents what guides students’ practices, how the evaluati
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6ab49613fbfe46bdafec6ffbb57df606
https://doi.org/10.34179/revisem.v6i3.15760
https://doi.org/10.34179/revisem.v6i3.15760
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 23:130-159
Este estudo objetiva analisar percepções de licenciandos/as sobre as práticas avaliativas em um curso de licenciatura em matemática e discutir implicações para a aprendizagem dos conteúdos específicos matemáticos. Trata-se de resultado de um
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d59c103404fa42167343926863093cf9
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i2p130-159
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i2p130-159
Autor:
Niusarte Virginia Pinheiro
O Brasil tem um grande desafio em relação ao ensino e à aprendizagem da Matemática. Os índices dos exames em larga escala apontam que a maioria dos(as) estudantes que conclui o Ensino Médio não se apropria dos conhecimentos elementares. Assim,
Publikováno v:
Revista Mosaicum, Vol 6, Iss 11 (2020)
A finalidade deste trabalho é apresentar os resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi traçar o perfil socioeconômico, cultural e profissional do professor de matemática da rede pública estadual e municipal do Município de Teófilo Otoni. Nes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4e8f175ba228ad767a93197641365616
https://revistamosaicum.org/index.php/mosaicum/article/view/317
https://revistamosaicum.org/index.php/mosaicum/article/view/317
Autor:
Niusarte Virginia Pinheiro
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico O objetivo geral desta investigação é analisar como os graduandos do curso de Licenciatura em Matemática de uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES) percebem a prá
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fbccb00ac627b5d943f8f97c37297d7a