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Publikováno v:
2021, 19 S.
In diesem Beitrag möchten wir exemplarisch untersuchen, inwieweit sich die Covid-19-Pandemie als Ausgangspunkt für philosophische Reflexion eignet, insbesondere im Unterricht der Primarstufe. Dazu wird theoretisch untersucht, inwieweit Krisen allge
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8302215732cbeb04bfd0c6eef172a2a6
Autor:
Nisters, Thomas
Publikováno v:
Zeitschrift für Ethik und Moralphilosophie; Oct2021, Vol. 4 Issue 2, p397-406, 10p
Autor:
Nisters, Thomas, Teubler, Leonie
Es wird ein philosophiedidaktisches Modell vorgestellt, das im Ausgang von dem, was Schülerinnen und Schüler in einer offenen, ersten Eröffnungsphase an Beiträgen leisten, zu Problemstellungen und deren Bearbeitung fortschreitet, ohne dass im Vor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::73f4f2a05af8e73c425d01c84baa582c
Autor:
Nisters, Thomas
Publikováno v:
Zeitschrift für Ethik und Moralphilosophie; Apr2021, Vol. 4 Issue 1, p143-147, 5p
Autor:
Nisters, Thomas
Publikováno v:
Jahrbuch für Recht und Ethik / Annual Review of Law and Ethics, 1994 Jan 01. 2, 239-257.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/43592902
Autor:
Nisters, Thomas, Goebels, Anne, Clemens, Merle, Brüning, Barbara, Kim, Minkyung, Engels, Helmut, Roeger, Carsten
Publikováno v:
2014, 87 S.
2014, 87 S.
Schon Aristoteles erkannte, dass wir Menschen von Natur aus nach Wissen streben. Vor allem und in ganz eigentümlicher Weise gilt dies für Kinder, die die Welt, in die sie hineinwachsen und in der sie leben, verstehen wollen. Mit ti
Schon Aristoteles erkannte, dass wir Menschen von Natur aus nach Wissen streben. Vor allem und in ganz eigentümlicher Weise gilt dies für Kinder, die die Welt, in die sie hineinwachsen und in der sie leben, verstehen wollen. Mit ti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a6372b81804890c770007966a981e92f