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In der COVID-19-Pandemie, dem größten Homeoffice-Experiment der Geschichte, werden grundlegend neue Erfahrungen und Erkenntnisse bei der Digitalisierung von Arbeitsumgebungen gewonnen. Mit der radikalen Aktivierung des Homeoffice als alternativer A
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9765be2069f4d14363ffd948863a810e
Autor:
Ninnemann, Katja, Liedtke, Bettina, den Heijer, Alexandra, Gothe, Kerstin, Loidl-Reisch, Cordula, Nenonen, Suvi, Nestler, Jonathan, Tieva, Åse, Wallenborg, Christian
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2020, 116 S.
This publication is the result of an international and interdisciplinary expert meeting at Technische Universität Berlin, in March 2020. The aim of the expert meeting was to collaboratively write and publish a book, within five days, on the central
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::220f54673c12d7e18a2a415ebf847ed0
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20223/pdf/Ninnemann_et_al_2020_Hybrid_environments_for_universities.pdf
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Den dritten Pädagogen neu denken Wie CrossActionSpaces Perspektiven der Lernraumgestaltung verändern
Autor:
Ninnemann, Katja, Jahnke, Isa
Publikováno v:
Getto, Barbara [Hrsg.]; Hintze, Patrick [Hrsg.]; Kerres, Michael [Hrsg.]: Digitalisierung und Hochschulentwicklung. Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. Münster ; New York : Waxmann 2018, S. 135-147.-(Medien in der Wissenschaft; 74)
Im Lernraumdiskurs wird gewöhnlich die bauliche Lernumgebung als dritter Pädagoge diskutiert. Bei der Entwicklung des physischen Raumcontainers, mit der Berücksichtigung von Licht, Luft, Temperatur oder Akustik, werden jedoch a) Interaktionen von
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::392067629986cc9edd2838e834fea106
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17029/pdf/MidW_74_Ninnemann_Jahnke_Den_dritten_Paedagogen.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17029/pdf/MidW_74_Ninnemann_Jahnke_Den_dritten_Paedagogen.pdf