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Autor:
Nina Hechenblaikner
Publikováno v:
Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften, Vol 35, Iss 2 (2024)
The Vienna follow-up meeting achieved an unprecedented breakthrough for the human dimension of the CSCE. This article explores this success by analysing three different levels: governments, delegations, and non-governmental players. Each government a
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https://doaj.org/article/9d50d3fbfbc4476c8e3bca3987ceaff8
Autor:
Nina Hechenblaikner
Publikováno v:
Historia.scribere, Vol 0, Iss 9, Pp 129-146 (2017)
This paper proposes an analysis of mosque conflicts in Austria by including statistics and figures of the Islam in the country itself. In order to exemplify these two topics, as well as to point out differences and similarities, three examples were c
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https://doaj.org/article/06a9e08d280e41a0bab34dbde7854548
Autor:
Nina Hechenblaikner
Publikováno v:
Historia.scribere, Vol 0, Iss 10 (2018)
This bachelor thesis presents the similar dynamics regarding the conflicts encircling mosques in Germany and Austria. As the political and societal conditions are too much alike in both countries to divide the conflicts nationally, their main differe
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https://doaj.org/article/c1941e497e5344d39399b25cae178d9a
Autor:
Nina Hechenblaikner
Publikováno v:
Historia.scribere, Vol 0, Iss 10 (2018)
The following paper deals with the question how the Reichsvolksschulgesetz influenced and changed the Austrian primary school system. Therefore, parts of the law are analysed on their purpose and on how they were implemented. This paper also examines
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https://doaj.org/article/69253db4063f4eba8b7f3e3ce1a79ec1
Autor:
Brait, Andrea
Publikováno v:
History Education Research Journal; 2/24/2022, Vol. 19 Issue 1, p1-13, 13p
Die Beiträge des Bandes basieren auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Österreich (GDÖ) 2019. Hier wurde über die eigene Disziplin im Sinne der drei Zeitdimensionen selbstreflexiv diskutiert. Der Band dokumentiert den Stan
Wie können qualitativ Forschende in den Geschichtswissenschaften mit der zunehmenden Anzahl von retrodigitalisierten sowie digital entstandenen Quellen umgehen? Wie können digitale Werkzeuge in einem Forschungsprozess mit bereits etablierten Forsch