Zobrazeno 1 - 10
of 44
pro vyhledávání: '"Nina Grünberger"'
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 21, Iss Jahrbuch Medienpädagogik (2024)
Mit Medienpädagogik in die Zukunft zu gehen, ist angesichts der disruptiven Tendenzen von Künstlicher Intelligenz und weiterer Technologien für Individuum und Gesellschaft unabdingbar. Daher ist es wichtig, dass die medienpädagogische Disziplin u
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/efc10c61fc494edb8bce92329e200ecb
Autor:
Larissa Ade, René Breiwe, Lukas Dehmel, Karsten D. Wolf, Klaus Rummler, Valentin Dander, Nina Grünberger, Mandy Schiefner-Rohs
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 53, Iss ENTGRENZUNGEN (2024)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f8de0215d6014f8e93783b0fc75956a7
Autor:
Anna-Maria Kamin, Jens Holze, Melanie Wilde, Klaus Rummler, Valentin Dander, Nina Grünberger, Mandy Schiefner-Rohs
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 20, Iss Inklusive Medienbildung (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/47e9913b0fe2435bb5b88b919b16f334
Publikováno v:
Medienimpulse, Vol 61, Iss 1 (2023)
Hauptziel von Wissenschaft ist gemeinhin die Suche nach Wahrheit und rationaler Argumentation. Sie will Antworten auf die Frage danach, was gegeben ist. Science sucht das Wissen über die Welt, wobei die Frage nach der theoretischen oder praktischen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eea422bc7e22468e926cbef3556fa0e7
Autor:
Nina Grünberger
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 52, Iss gerecht - digital - nachhaltig (2023)
Aktuell ist eine Intensivierung des Diskurses um eine nachhaltige Digitalität oder digitale Nachhaltigkeit beobachtbar. Im Zentrum steht dabei das Verhältnis von Mensch, (digitaler) Technologie und Umwelt. Häufig wird dabei die Frage nach der Vera
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bedb37ad9ff64e6f97e5c73e0e30499f
Autor:
David Stadler, Nina Grünberger
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 89-105 (2021)
Informatik hier, Medienpädagogik dort. Informatische Bildung hier, Medienbildung dort. Der Diskurs um digitale Medien in der Bildung zeigt eine duale Aufspaltung bzw. zwei parallel verlaufende, teils schwer verbindbare Aktionsfelder, die von jeweils
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dfaf0f54304948cd896f92b9756e82c2
Publikováno v:
Medienimpulse, Vol 60, Iss 4 (2022)
Editorial 04/2022
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/09bafe5c5a3d43f18f098ce426449d9d
Autor:
Nina Grünberger
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 211-229 (2021)
Aktuell werden Begriffe wie Digitalisierung, Mediatisierung, Medialisierung sowie Digitalität und Post-Digitalität viel diskutiert. Diese Diskurse werden vorrangig aus einer Perspektive des Globalen Nordens geführt. Dabei geht es häufig um die
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a069751286264318b7189f8a2b00953e
Publikováno v:
Medienimpulse, Vol 59, Iss 4 (2021)
Editorial 04/202
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/67051ab90d4842e283084a5add545643
Autor:
Nina Grünberger, Klaus Himpsl-Gutermann, Petra Szucsich, Katja Schirmer, Martin Sankofi, Klemens Frick, Birgit Döbrentey-Hawlik
Publikováno v:
Medienimpulse, Vol 59, Iss 4 (2021)
Spätestens seit der Veröffentlichung des Berichts „Unsere gemeinsame digitale Zukunft“ des Wissenschaftlichen Beirats zu globalem Umweltfragen der deutschen Bundesregierung (2019) ist klar, dass die Themen Digitalität und Nachhaltigkeit nicht
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/84d581135b0e4def9a343da22aa7c0c2