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Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 19, Iss 1 (2024)
Hochschullehre benötigt neuartige Konzepte, um Studierenden Kompetenzen für eine Arbeitswelt im Zeitalter der Digitalität zu vermitteln. Dies gilt vor allem für Lehramtsstudierende, die diese Kompetenzen bei Schüler:innen diagnostizieren und fö
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https://doaj.org/article/07b44bd05f0f4cbcb7159c10fd4afbec
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 56, Iss Making & more (2024)
Die wachsende Bedeutung von VR-/AR-Technologien im unterrichtlichen Kontext (z. B. in Fächern wie Geografie, Chemie, Geschichte, Mathematik, Musik oder Informatik) erfordert eine entsprechende Ausbildung angehender Lehrkräfte, um entsprechende Lern
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/54d191e6076749348921608c0fb90db6
Autor:
Nina Brendel, Katharina Mohring
Publikováno v:
Geographiedidaktik ISBN: 9783662657195
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0571c307fd2f945ce0ed3b73e77cf35d
https://doi.org/10.1007/978-3-662-65720-1_27
https://doi.org/10.1007/978-3-662-65720-1_27
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 4, S. 31-39
Die Zielsetzung, nachhaltige Entwicklung Wirklichkeit werden zu lassen, stellt im 21. Jahrhundert nach wie vor eine komplexe, globale Herausforderung dar, der mit linearen Denkweisen und Schlussfolgerungen nicht begegnet werden kann. Stattdessen müs
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d3fcc91cfed6f8552f7721b8da0deb7
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26368/pdf/ZEP_2022_4_Wrenger_Schruefer_Brendel_Bildung_fuer_nachhaltige_Entwicklung.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26368/pdf/ZEP_2022_4_Wrenger_Schruefer_Brendel_Bildung_fuer_nachhaltige_Entwicklung.pdf
Autor:
Katharina Mohring, Nina Brendel
Publikováno v:
Geographica Helvetica, Vol 76, Pp 369-380 (2021)
Virtual reality (VR) enables users to have an alternate reality experience. The virtual world surrounds users and can be perceived atmospherically. However, VR triggers human perception with far-reaching consequences. VR worlds are hardly questioned
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::747fa93fe01bda3e1d3c1262e94e8901
https://gh.copernicus.org/articles/76/369/2021/
https://gh.copernicus.org/articles/76/369/2021/
Publikováno v:
CoDesign. 17:188-210
‘Safe spaces’ have been at the core of participatory design (PD) in HCI. However, their characteristics, their potential impact and what enables them are not yet fully understood. The present artic...
Publikováno v:
ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 2021:43-44
Autor:
Nina Brendel, Katharina Mohring
Publikováno v:
Exkursionen und Exkursionsdidaktik in der Hochschullehre ISBN: 9783662610305
Der Beitrag stellt ein Exkursionsformat vor, welches das Ziel hat, dass Studierende durch das Designen von Virtual-Reality-Exkursionen den Themenkomplex „Zukunftsfahige Stadte“ vertieft reflektieren und diskutieren. Die Exkursion ordnet sich them
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c77f304c361038af728d9986445ab438
https://doi.org/10.1007/978-3-662-61031-2_9
https://doi.org/10.1007/978-3-662-61031-2_9
Publikováno v:
ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 2021:30-30
Autor:
Nina Brendel
Publikováno v:
Issues in Teaching and Learning of Education for Sustainability
The ability to reflect is considered an essential element of Education for Sustainable Development (ESD) and a key competence for learners and educators in ESD (UNECE Strategy for ESD, 2012). In contrast to its high importance, little is known about
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::51c016b00b1fae24670232e8a7b9d877
https://doi.org/10.4324/9780429450433-10
https://doi.org/10.4324/9780429450433-10