Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"Niemelä, Pia"'
Autor:
Niemelä, Pia E., Leppänen, Hanna A., Voutilainen, Ari, Möykkynen, Essi M., Virtanen, Kirsi A., Ruusunen, Anu A., Rintamäki, Reeta M.
Publikováno v:
In Eating Behaviors April 2024 53
The enrollment of computer science students continues to increase, with record enrollment numbers in the course ”Data Structures and Algorithms” in fall 2022. As a result, teaching methods and systems must evolve to support student progress in th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4853::17a56f06fa1487c13f8e88fe2373399f
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/145428
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/145428
Autor:
Niemelä, Pia, Peil, Peeter, Valtola, Antti, Luukkonen, Jaana, Lehtimäki, Tiina-Talvikki, Hämäläinen, Sari
Vertaisarvioitu. English abstract. Aortan dissekoituminen on henkeä uhkaava tilanne, jossa aortan seinämäkerrokset irtoavat toisistaan sisäkalvossa tapahtuneen repeämän vuoksi. Klassinen oire on äkillisesti alkava ja dissekoituman edetessä pa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1593::cff3b78e5b774dfe70b5fa4a79cdca7d
http://hdl.handle.net/10138/321404
http://hdl.handle.net/10138/321404
Autor:
Niemelä, Pia
This thesis utilizes design-based research to examine the integration of computational thinking and computer science into the Finnish elementary mathematics syllabus. Although its focus is on elementary mathematics, its scope includes the perspective
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4853::e3d53fc9530c4d8c7dee8d217eeb32aa
Publikováno v:
ACM International Conference Proceeding Series; 11/16/2017, p70-79, 10p
Autor:
NIEMELÄ, PIA
Tutkin itse- ja vertaisarvioinnin käyttöä kouluissa ja miten oppilaat ja opettajat siihen suhtautuvat. Tutustun kognitio- ja sosiokonstruktivistisiin oppimisnäkemyksiin sekä tietokoneavusteisen yhteistoiminnallisen oppimisen teoriaan (CSCL) ja s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4853::90fcc0b15ee3fe977b8fe90e163fb281
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/83968
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/83968
Publikováno v:
Education & Information Technologies; Jan2016, Vol. 21 Issue 1, p105-122, 18p