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Autor:
Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueiredo, Flávia Rhuana Pereira Sales, Carlindo Maxshweel Querino da Silva, Niely Silva de Souza
Publikováno v:
Revista Principia, Vol 1, Iss 30, Pp 31-38 (2016)
O presente estudo foi desenvolvido a partir da necessidade de tornar mais atrativo, motivador e facilitador o ensino de Química para jovens e adultos, tendo em vista que é nítido o desinteresse da maioria dos estudantes e, principalmente, deste ti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6865f5e316294062aa9661be0a154e21
Autor:
Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo, Mayzza Márcia Araújo do Nascimento, Luís Victor dos Santos Lima, Flávia Rhuana Pereira Sales, Rafael de Carvalho Araújo, Niely Silva de Souza
Publikováno v:
Revista Principia, Vol 1, Iss 27, Pp 81-88 (2015)
O presente trabalho vem expor resultados da aplicação de uma sequência de atividades, que incluiu uso de ferramentas metodológicas diversas, proposta ao conteúdo “Gases e suas Transformações”. A aplicação foi realizada numa turma do 2º
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/29119cf3ffce4335bf9540c6ca00873c
Autor:
Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueiredo, Luís Victor dos Santos Lima, Amanda Cecília da Silva, Niely Silva de Souza, Rafael de Carvalho Araújo
Publikováno v:
Revista Principia, Vol 0, Iss 22, Pp 107-116 (2013)
O presente trabalho foi realizado em uma escola pública da rede federal de ensino situada em João Pessoa, numa turma de jovens e adultos do Curso Técnico Integrado em Eventos. Objetivando um aprendizado mais interativo e contextualizado, conceitos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/babc52c92ca248f996dcf3a8470e2757
Autor:
Maria Caroline Santos Velozo, Carlos Alberto Da Silva Júnior, Márcio Jean Fernandes Tavares, Júlia Maria Soares Ferraz, Niely Silva de Souza, Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo
Publikováno v:
International Journal for Innovation Education and Research. 11:46-62
This work aims to create and validate a Bilingual Video Material (BVM), supported by the concepts of Environmental Education (EE), Green Chemistry (GC) and Sustainable Development Goals (SDGs) in an inclusive class of the high school level in Brazil,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7c00f615f98af03e164c07c1a92766c0
https://doi.org/10.31686/ijier.vol11.iss1.4043
https://doi.org/10.31686/ijier.vol11.iss1.4043
Autor:
Carlos Alberto Da Silva Júnior, Niely Silva de Souza, Maria Caroline Santos Velozo, Júlia Maria Soares Ferraz, Márcio Jean Fernandes Tavares, Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo
Publikováno v:
International Journal for Innovation Education and Research. 10:106-118
The year 2020 was marked by the beginning of the intense journey against Covid-19, which brought strong impacts to Brazilian education. In view of this, the educational system began to adapt to the “new normal” and, with this, problems arose in a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a422b7e708eee8e54231fd0a292fc411
https://doi.org/10.31686/ijier.vol10.iss12.4012
https://doi.org/10.31686/ijier.vol10.iss12.4012
Autor:
Maria Caroline Santos Velozo, Márcio Jean Fernandes Tavares, Júlia Maria Soares Ferraz, Niely Silva de Souza, Carlos Alberto Da Silva Júnior, Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo
Publikováno v:
International Journal for Innovation Education and Research. 10:140-153
The Covid-19 pandemic brought several challenges to the educational system with regard to the continuity of classes in the context of an Emergency Remote Education (ERE). Among these challenges, we highlight the intensification of disinterest and low
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a511bec03c76f02707b72ccee6ae97cc
https://doi.org/10.31686/ijier.vol10.iss12.4017
https://doi.org/10.31686/ijier.vol10.iss12.4017
Autor:
Carlos Alberto Da Silva Júnior, Júlia Maria Soares Ferraz, Maria Caroline Santos Velozo, Márcio Jean Fernandes Tavares, Niely Silva de Souza, Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo
Publikováno v:
Conjecturas. 22:957-967
Em tempos de pandemia da COVID-19, o emprego das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) se tornou fundamental no ambiente escolar. Todavia, é notória a carência na produção e validação de materiais digitais acessíveis, s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9bc0e0220a0b39f569d4b486ea412690
https://doi.org/10.53660/conj-1635-2e60
https://doi.org/10.53660/conj-1635-2e60
Autor:
Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo, Niely Silva de Souza, Júlia Maria Soares Ferraz, Maria Caroline Santos Velozo, Márcio Jean Fernandes Tavares, Carlos Alberto da Silva Júnior
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1f2aae2cefa330a334cac2db2232abf4
https://doi.org/10.1021/scimeetings.3c01358
https://doi.org/10.1021/scimeetings.3c01358
Autor:
Márcio Jean Fernandes Tavares, Júlia Maria Soares Ferraz, Carlos Alberto da Silva Júnior, Niely Silva De Souza, Alessandra Marcone Tavares Alves De Figueirêdo
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:11566-11576
Com o avanço da pandemia do novo coronavírus, houve a migração das escolas para um contexto remoto, no qual o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) passou a ser contínuo. Sendo observado, no presente estudo, que es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8d7a5a1c5041785750107d990f35182b
https://doi.org/10.34117/bjdv8n2-206
https://doi.org/10.34117/bjdv8n2-206
Autor:
Márcio Jean Fernandes Tavares, Júlia Maria Soares Ferraz, Carlos Alberto da Silva Júnior, Niely Silva De Souza, Alessandra Marcone Tavares Alves De Figueirêdo
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:11243-11258
Ano Internacional das Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável (do inglês: International Year of Basic Sciences for Sustainable Development - IYBSSD) foi proclamado pela Assembleia Geral das Nações Unidas (AGNU). Esta conclamação d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cfd06794790d2f8136d840f1116eeb39
https://doi.org/10.34117/bjdv8n2-185
https://doi.org/10.34117/bjdv8n2-185