Výsledky vyhledávání - "Niegemann, Helmut"

Learning Analytics:Spezielle Forschungsmethoden in der Bildungstechnologie

Autor: Ifenthaler, Dirk, Drachsler, Hendrik, Niegemann, Helmut, Weinberger, Armin

Publikováno v: Handbuch Bildungstechnologie ISBN: 9783662543672
Lernen mit Bildungstechnologien ISBN: 9783662543733
Ifenthaler, D & Drachsler, H 2018, Learning Analytics : Spezielle Forschungsmethoden in der Bildungstechnologie . in H Niegemann & A Weinberger (eds), Lernen mit Bildungstechnologien : Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien . Springer-Verlag Berlin Heidelberg, Berlin, Heidelberg, Springer Reference Psychologie, pp. 1-20 . https://doi.org/10.1007/978-3-662-54373-3_42-1
Lernen mit Bildungstechnologien: Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien, 1-20
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Der Forschungsbereich um Learning Analytics hat sich in den vergangenen fünf Jahren rasant entwickelt. Learning Analytics verwenden statische Daten von Lernenden und dynamische in Lernumgebungen gesammelte Daten über Aktivitäten (und den Kontext)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::67b7cd765e53243b9147c183f7c432ee
https://doi.org/10.1007/978-3-662-54368-9_42

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»Guten Tag, ich bin Bildungstechnologe!«. Professionalisierung der Bildungstechnologie durch deren disziplinäre Verortung

Autor: Weinberger, Armin, Niegemann, Helmut

Was ist Bildungstechnologie, und was tun Bildungstechnologinnen und -technologen? Um diese Fragen zu beantworten, setzen sich die Autoren mit der Verortung der Disziplin Bildungstechnologie auseinander und nähern sich dem Praxisfeld durch eine Syste

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d36208fcc167114487665bf672a63ab9
https://www.wbv.de/artikel/WBDIE2102W036

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Elektronická kniha

Vocational Education and Training in the Age of Digitization

Autor: Wuttke, Eveline, Seifried, Jürgen, Niegemann, Helmut M.

The increasing digitization of the world of work is associated with accelerated structural changes. These are connected with changed qualification profiles and thus new challenges for vocational education and training (VET). Companies, vocational sch

Externí odkaz: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/42706

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