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Publikováno v:
Papeles, Vol 14, Iss 28 (2021)
Introducción: la falta de articulación de las neurociencias a los procesos educativos dio origen a una serie de conceptos erróneos conocidos como neuromitos, falacias que pueden ser asumidas por desconocimiento formal crítico de la manera en que
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https://doaj.org/article/f44edf0cb9f64816b22926b8cd7e144d
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020)
Teniendo en cuenta el desinterés del alumnado en la educación secundaria y universitaria hacia la física, esta comunicación propone una forma de enseñanza, con fundamentación en el enfoque, ciencia, tecnología y sociedad (CTS) que se desarroll
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https://doaj.org/article/ca1828a499cc43268110b4b764997cde
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 7, Iss 12, Pp 21-32 (2015)
Este artículo presenta las apreciaciones que tiene un grupo de estudiantes de básica primaria de instituciones educativas rurales y urbanas, acerca de especies carismáticas y no carismáticas. Se empleó un cuestionario semiestructurado con pregun
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https://doaj.org/article/831c0e536a604103b87a66a4f7f8355e
RELACIONES CAUSALES EXPLICATIVAS EN LA EDUCACION CIENTÍFICA Y SU CONTRIBUCIÓN AL PENSAMIENTO CRÍTICO
Publikováno v:
Torres Merchán, Nidia Yaneth Corrêa, T.H.B. Solbes Matarredona, Jordi 2022 Relaciones causales explicativas en la educación científica y su contribución al pensamiento crítico Investigaçoes em Ensino de Ciências 27 3 239 253
El término causalidad se utiliza en diferentes disciplinas de las ciencias desde la Física hasta la Biología; donde se hace uso rutinario de estos conceptos para inferir relaciones causales. Es evidente que las ciencias son el mejor lugar al que a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6f3931da3fee106aa19dda1db487498f
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n3p239
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n3p239
Autor:
Nidia Yaneth Torres Merchan
Publikováno v:
Repositorio Uninorte
Universidad del Norte
instacron:Universidad del Norte
Universidad del Norte
instacron:Universidad del Norte
Resumen Este trabajo describe una estrategia didáctica para potenciar en los estudiantes de educación media de un Colegio de la ciudad de Tunja la habilidad de solución de problemas y toma de decisiones a partir de situaciones cotidianas, desde la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c3172392c7677b8508255226935e4828
https://doi.org/10.14482/zp.14.022.25
https://doi.org/10.14482/zp.14.022.25
Este manual presenta un contenido recreativo y experimental que contribuye a los estudiantes a la construcción del conocimiento científico desde el aprendizaje de conceptos de física y química utilizando la ciencia escolar. El texto contiene expe
Autor:
Myriam Cecilia Leguizamón González, Ruth Nayibe Cárdenas Soler, Elsa Georgina Aponte Sierra, Oscar Pulido Cortés, Diana Elvira Soto Arango, Nubia Cecilia Agudelo Cely, Claudia Figueroa, Jaime Andrés Argüello Parra, Lina Adriana Parra Báez, Luz Nelly Novoa Varga, Lola María Morales Mora, Nidia Yaneth Torres Merchán, Julio Aldemar Gómez Castañeda, Claudia Liliana Sánchez Sáenz
Este libro presenta los resultados de investigación del proyecto: Realidad y trayectoria de la Facultad de Ciencias de la Educación frente a las realidades discursivas 1999 – 2019, que realiza un análisis de discursos, prácticas y logros de los
Autor:
Nidia Yaneth Torres Merchán, Edgar Eduardo Vargas Aguilar, Diana Yicela Pineda Caro, Eliana Yizeth Pedreros Benavides, Gustavo Adolfo Perdomo Vanegas, Mayra Lorena Cadena Reyes, Richard Alejandro Sintura Cristancho
Los museos juegan un papel importante en la culturalización de la ciudadanía, aspecto que contribuye a mantener viva la memoria histórica y a fortalecer los procesos educativos al ser herramientas de enseñanza y aprendizaje fuera del aula. Este t
Autor:
Camilo Arturo Suárez Ballesteros, María Claudia Esperanza Bernal Camargo, Nidia Yaneth Torres Merchán
Publikováno v:
Ingeniería Investigación y Desarrollo, Vol 20, Iss 2, Pp 94-107 (2021)
En esta investigación, se evaluaron ensayos sobre la preservación de árboles de estudiantes de cuarto grado (escuela primaria de Colombia) con Latent Dirichlet Allocation (LDA). El objetivo fue extraer los temas fundamentales, para comprender el c
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https://doaj.org/article/c7eb1a887ffe41c88f65c3e26abaa6ee
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 18, Iss 3 (2021)
Este artículo presenta los resultados del componente didáctico en un proyecto que efectuó la caracterización bacteriana de las cepas seleccionadas para la germinación de la quinua (Chenopodium quinoa W.). Al respecto se diseñó y desarrolló un
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https://doaj.org/article/da59ea27b8e5426f90f9e1b9481b0f67