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Autor:
Franziska Wehner, Ulrike Graf, Petra Büker, Ursula Carle, Christa Kieferle, Agnes Kordulla, Ulrike Beate Müller, Nicole Sturmhöfel, Anja Seifert, Petra A. Arndt
Publikováno v:
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer ISBN: 9783658262303
In den Jahren nach der PISA-Studie 2000 wurden in Deutschland bezuglich des Ubergangs vom Elementar- zum Primarbereich vielfaltige Projekte initiiert, in denen Forschungserkenntnisse gewonnen und eine Fulle an Materialien erarbeitet wurden. Die Uberg
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c0fbf065471e970ee65f162efb5ba921
https://doi.org/10.1007/978-3-658-26231-0_44
https://doi.org/10.1007/978-3-658-26231-0_44
Entwicklung sozial-emotionaler Kompetenzen und Schulerfahrungen von Kindern im 'Bildungshaus 3 – 10'
Publikováno v:
Bildungshaus 3–10: Intensivkooperation und ihre Wirkung
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::da3e788d17866f350fb1d5b2a18799c8
https://doi.org/10.2307/j.ctvddzh26.14
https://doi.org/10.2307/j.ctvddzh26.14
Autor:
Nicole Sturmhöfel
Publikováno v:
Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft ISBN: 9783658044787
Der Ubergang Kindergarten – Grundschule und der damit verbundene Eintritt in das schulische Bildungssystem wird haufig als besonders wichtiger Entwicklungsabschnitt bezeichnet (z.B. Reichmann 2010). Die ihm zugeschriebene Bedeutsamkeit ruhrt von de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3d574c0cd46084a480dcc358cbaf001d
https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_50
https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_50
Autor:
Nicole Sturmhöfel
Publikováno v:
Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule ISBN: 9783531186085
Im Zuge gesellschaftlicher Veranderungen gewinnen soziale und emotionale Kompetenzen zunehmend an Bedeutung fur eine gelingende Entwicklung von Kindern. Vor allem gelten sozial-emotionale Kompetenzen als Entwicklungsressourcen und Resilienzfaktoren,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4a90f5bf23c7bf8d2df5805f3669fb6f
https://doi.org/10.1007/978-3-531-19137-9_21
https://doi.org/10.1007/978-3-531-19137-9_21
Autor:
Nicole Sturmhöfel
Publikováno v:
Grundlegende Bildung ohne Brüche ISBN: 9783531181080
Soziale und emotionale Kompetenzen gewinnen im Zuge gesellschaftlicher Veranderungen zunehmend an Bedeutung fur eine gelingende Entwicklung von Kindern (vgl. Malti/Perren 2008, 9 und 265). Vom „Bildungshaus 3-10“ erhofft man sich durch die alters
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::11bab904f038aa7f5c2cb80a692be8c0
https://doi.org/10.1007/978-3-531-94131-8_10
https://doi.org/10.1007/978-3-531-94131-8_10
Autor:
Sturmhöfel, Nicole
Publikováno v:
Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft; 2014, p266-269, 4p
Publikováno v:
Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft; 2014, p1-11, 11p
Autor:
Koslowski, Constanze
Bildungshäuser sind Verbünde von Kindergarten und Grundschule mit dem Ziel, Kindern eine bruchlose Bildungsbiographie zu ermöglichen, indem ein möglichst fließender Übergang zwischen Kindergarten und Grundschule geschaffen wird. Zudem sollen di
Autor:
Nicole Klinkhammer, Susanne Kuger, Bernhard Kalicki, Birgit Riedel, Diana D. Schacht, Thomas Rauschenbach, Christiane Meiner-Teubner
Die Studie präsentiert ein neues Monitoring zur Qualität in der frühkindlichen Betreuung. Mit eigens entwickelten Indikatoren werden Daten zur Personalsituation sowie zu Entwicklungen in den Bereichen Gesundheit, Sprache und Kinderrechten ausgewer