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Pensamiento Crítico en estudiantes de nivel medio: Estudio comparativo entre dos modelos pedagógicos
Publikováno v:
Revista de la Sociedad Científica del Paraguay, Vol 28, Iss 1, Pp 141-155 (2023)
Se comparó los niveles del Pensamiento Crítico (PC) de enfoque cuantitativo con diseño descriptivo y transversal, en colegios privados con metodologías distintas, uno con Modelo Pedagógico Tradicional (MT) y el otro con Modelo Pedagógico basado
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/feaddfecde2e47b4bee4f4a0044c4bb3
Publikováno v:
Revista de la Sociedad Científica del Paraguay, Volume: 28, Issue: 1, Pages: 141-155, Published: JUN 2023
Resumen: Se comparó los niveles del Pensamiento Crítico (PC) de enfoque cuantitativo con diseño descriptivo y transversal, en colegios privados con metodologías distintas, uno con Modelo Pedagógico Tradicional (MT) y el otro con Modelo Pedagógi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8e6ef49e14210a5a7f11ee2022ee70ae
http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2617-47312023000100141&lng=en&tlng=en
http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2617-47312023000100141&lng=en&tlng=en
