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Autor:
Nicole Glock Maceno, Marcelo Giordan
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 26, Iss 3, Pp 298-330 (2021)
In this article, we analyze the national and international research characteristics on the production of learning evaluation in discursive interactions in science teaching based on a sociocultural perspective. We considered 89 researches, 66 of which
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https://doaj.org/article/882429be5f2a49f4a920831c7ffdcedb
Autor:
Nicole Glock Maceno, Marcelo Giordan
Publikováno v:
Alexandria, Vol 13, Iss 2 (2020)
O artigo apresenta uma discussão sobre a formação, desenvolvimento profissional e práticas de ensino de professores de Química de escolas públicas de Santa Catarina por dados obtidos em três instrumentos disponibilizados na Plataforma Zoho Sur
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https://doaj.org/article/4dae5fdc3a4e4d73b707063c7c2b37ff
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências, Vol 3, Iss 2, Pp 255-275 (2018)
This paper seeks to present and discuss the social instances of knowledge in an experimental class, whose theme was "The corals and the physical and chemical processes", taught in a class of the ninth grade of elementary school in a school in São Be
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https://doaj.org/article/fb2c924caf6e4fbdb35d8c6650374f64
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências, Vol 2, Iss 1, Pp 60-79 (2017)
Este trabalho busca avaliar e apresentar os tipos de abordagens comunicativas e as ações desenvolvidas - designadas como movimentos epistêmicos - por uma professora de Química junto aos seus alunos, ao longo de uma aula de 20 minutos cujo tema fo
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https://doaj.org/article/76bd9d0d011d4c43ad6a78c16cb7c71d
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 13, Iss 2, Pp 027-048 (2013)
Discutimos neste texto as compreensões e os significados sobre o Novo ENEM entre profissionais, autoridades e escolas considerando documentos públicos; uma entrevista com uma representante da Secretaria de Estado de Educação do Paraná e de sete
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https://doaj.org/article/d51c277335c84fceb7b17e2876b1e51f
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 29, Iss 93 (2015)
Com a finalidade de promover a articulação entre educação básica e a formação inicial de professores, a CAPES instituiu em 2007 um grande programa em âmbito nacional: o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), que
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https://doaj.org/article/b7cdcff7b04e4ca9a8e646ea45b33f9e
Publikováno v:
Ensino em Ciências: saberes, reflexões e práticas pedagógicas ISBN: 9786553603462
Neste trabalho, apresentamos um estudo de caso realizado durante o Estágio Curricular Supervisionado, com duas acadêmicas da última fase do Curso de Licenciatura em Química de uma instituição pública de Ensino Superior do Sul do Brasil. Nosso
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::22fb62e47519c9aa016cd0607fad43a8
https://doi.org/10.37885/230312603
https://doi.org/10.37885/230312603
Autor:
Juliana Kmiecik, Nicole Glock Maceno
Publikováno v:
Cidadania em Ação: Revista de Extensão e Cultura. 1:63-76
Diante da importância da aprendizagem da Química, foi aplicada uma proposta de Experimentação Problematizadora sobre o tema “Processos físicos e químicos” para duas turmas de 9º ano de uma escola de São Bento do Sul e a outra de Joinville
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fbb465dc77663ca3f889715ad2b1bced
https://doi.org/10.5965/259464121163
https://doi.org/10.5965/259464121163
Autor:
Nicole Glock Maceno
Publikováno v:
Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco).
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::182e5b50dc42f01103b2c27e0a7ee423
https://doi.org/10.29327/eneqpe2020.247767
https://doi.org/10.29327/eneqpe2020.247767
Autor:
Nicole Glock Maceno
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
A tese investiga a avaliação da aprendizagem em planos de ensino, em interações discursivas no ensino de Ciências e em entrevistas, sendo elaborada sob a perspectiva sociocultural de Vigotski (2001), a análise sistêmico-funcional de Halliday (
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4446750f3fbe673b96cd1131bf2a7899